Sandor Ferenczi: des passerelles créatives
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p205-216Mots-clés :
traumatisme, l’enfant dans l’adulte, environnements, soin et psychanalyseRésumé
Ce texte développe certains apports majeurs de Sandor Ferenczi, présents dans la dernière partie de ses travaux. Disciple de S. Freud, il prendra son indépendance et développera une réflexion innovante sur le traumatisme. A partir de cette clinique, il décrit la dimension thérapeutique essentielle à la psychanalyse, face à l’intellectualisation dominante des praticiens. Il définit un nouveau rapport de l’enfant avec les adultes, différent de l’infantile freudien. Plusieurs conséquences en découlent : l’importance du corps chez un sujet clivé, la convergence de la psychanalyse d’enfant et d’adulte, la posture nouvelle du praticien et l’importance de sa formation qui sont mis en valeur. Le rôle essentiel des premiers environnements humanisants, de l’éducation et de la transmission viennent au premier plan dans sa réflexion.
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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
