Du jeu sensoriel du bébé à la rythmicité stéréotypée de l'enfant autiste: quand la construction du moi corporel faille
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v31i1p%25pMots-clés :
intervention précoce, moi corporel, autisme, jeu sensoriel, stéréotypesRésumé
Cet article propose d'évoquer une brève compilation de différents psychanalystes qui abordent l’importance du rôle des expériences sensorielles dans le processus constitutif de la psyché de l’enfant. L’idée est que le jeu sensoriel du bébé servirait de matière première à la construction du symbolisme primaire et à la construction du moi corporel de l’enfant. Des recherches comme celles du projet PILE (Programme International pour le Langage des Enfants) ont présenté des résultats qui indiquent qu'il y aurait un impact sur le processus subjectif des bébés lorsqu'ils sont privés de ce jeu précoce, compromettant ainsi la construction d'une enveloppe corporelle capable de rassembler et d'organiser les différents flux sensoriels dès les premières temps de l’ vie du nourrisson.Les enfants autistes expriment les failles de ce moi corporel lorsqu’ils recherchent de façon continue des expériences auto-sensorielles comme moyen d’atténuer leurs angoisses archaïques. Les développements théoriques et cliniques présentés ici illustrent l'importance de penser que les stéréotypies et le recours de l enfant par les expériences qui signalent le besoin de um appuie sensoriel, ont como but la reprise de la construction du moi corporel de l'enfant . Par cette voie, nous ne pouvons pas pensé que les les stéréotypies doivent être prise comme de simples décharges sensorielles.
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