Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia
Estilo da Clínica. Revista sobre a infância com problemas fondato nel 1996 è attualmente un periodico quadrimestrale. Ha lo scopo di sviluppare uno spazio editoriale interdisciplinare focalizzato sulla riflessione e la pratica della psicoanalisi nel campo dell'infanzia e dell'educazione, sia di famiglia che a scuola.
O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer. O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
Adolescências e autolesões: um o olhar psicanalítico sobre o corpo e a normatividade social
A autolesão é definida como uma forma deliberada de violência autoprovocada, com prevalência na adolescência. O artigo tem como objetivo analisar os significados atribuídos por adolescentes aos comportamentos autolesivos e suas relações com experiências emocionais, sociais e culturais. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, foi realizada em dois colégios estaduais de Foz do Iguaçu/PR, com 6 adolescentes entre 13 e 17 anos. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados através da Análise Descritiva à luz da psicanálise. Os resultados apontam que a adolescência é marcada por descobertas e conflitos, influenciados por problemas familiares, normatividade social e questões identitárias. Concluímos que é fundamental compreender as autolesões no contexto vivido por adolescentes e promover ambientes de suporte que valorizem suas singularidades e saberes.
Copyright (c) 2026 Michelle Luiza de Rosso, Elis Maria Teixeira Palma Priotto https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Estilos da Clínica: 30 anos
Copyright (c) 2025 Maria Cristina Machado Kupfer, Rinaldo Voltolini https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Em um retorno ao estilo clínico do Lugar de vida, este artigo aborda a trajetória da conjunção disjuntiva entre educar e clinicar, no tratamento de crianças que excedem, sobremaneira, os saberes instituídos. Tal estilo considera a especificidade com que cada criança, de certa maneira, é retida em pontos de colisão com a linguagem, sustendo uma posição subjetiva restrita à biunivocidade de circuitos-curtos. Cernindo os traços que a capturam ao operar a função da repetição e da transferência tais como concebidas pela psicanálise, esse estilo exponencia as sombras dos esparsos liames em que algo da criança se insinua na cinética do corpo para, com ela, construir outras modalidades de aproximação à alteridade, visando transpor a condição de ser falado para ser falante.
Copyright (c) 2025 Angela Vorcaro https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O que crê um analista na primeira consulta com uma criança e seus pais?
Neste artigo, pretendemos analisar a dimensão da crença do analista, seu lugar e dinâmica na condução de uma análise. Baseado na construção lacaniana de que “a psicanálise se encontra no lugar de tratamento da religiosidade do sintoma ou da neurose como religião privada”, desenvolveremos três instâncias da crença do analista – os a priori de sua escuta; o saber do analista; o suposto saber – na direção de pensar uma laicidade necessária que implica o analista em seu trabalho. Para tanto, analisaremos o caso de um garoto, cujos sintomas particulares, motivadores da consulta, provaram constituir um sinthoma do casal. A direção do tratamento deveria visar, portanto, a desconstrução da crença neste sinthoma que envolve a todos – desconstrução do mesmo tipo daquela que implica o analista em seu fim de análise.
Copyright (c) 2025 Robert Levy https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Neurose, psicose e perversão. A atualidade das estruturas na clínica lacaniana.
Copyright (c) 2025 Fernanda de Sousa e Castro Noya Pinto https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Do brincar sensorial do bebê à ritmicidade estereotipada da criança autista: quando a construção do eu corporal falha
O presente artigo traz um breve panorama das contribuições de diferentes psicanalistas que abordam a importância do papel das experiências sensoriais no processo constitutivo do psiquismo da criança. Parte-se da ideia de que o brincar sensorial do bebê serviria de matéria-prima para a construção do simbolismo primário e para a construção do eu corporal da criança. Pesquisas como a do projeto PILE (Programa Internacional pela Linguagem da Criança) apresentaram resultados que sinalizam que haveria um impacto no processo subjetivo dos bebês quando estes são privados desse brincar precoce, comprometendo, assim, a construção de um envelope corporal capaz de abarcar e organizar os diferentes fluxos sensoriais nos tempos iniciais de vida. As crianças autistas expressam as falhas desse eu corporal quando buscam, de forma contínua, experiências autossensoriais, como um meio de amenizar suas angústias arcaicas. Os desenvolvimentos teórico-clínicos aqui apresentados ilustram a importância de pensar que as estereotipias e a busca incessante de experiências que sinalizam a necessidade de apoios sensoriais, por parte da criança autista, teriam uma finalidade específica no processo da retomada da construção do eu corporal da criança e, portanto, não devem ser tomadas como meras descargas sensórias.
Copyright (c) 2026 Camila Saboia, Karina Hackembruch Tourn https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A metapsicologia freudiana e suas vicissitudes
O texto trata dos desdobramentos da metapsicologia freudiana para as questões que mobilizam os psicanalistas na atualidade, sublinhando o imbricamento radical entre o individual e o coletivo que atravessa todo o percurso freudiano, com ênfase no aspecto ficcional das construções metapsicológicas e em sua vinculação estreita à operação sublimatória, no âmbito da pulsão de saber, subjacente ao processo de produção do conhecimento.
Copyright (c) 2025 Ana Maria Loffredo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Transferência subjetal: uma experiência em um grupo terapêutico do CPPL
O artigo discute a transferência subjetal a partir de uma experiência em grupo terapêutico infantil no CPPL. Diferente da transferência objetal, a subjetal envolve a repetição de posições subjetivas não simbolizadas, em que o terapeuta encarna afetos e conflitos ligados à história familiar do paciente. A partir de um caso clínico, observa-se como essas dinâmicas impactam a equipe terapêutica, exigindo constante elaboração coletiva. Nesse contexto, destaca-se o conceito de duplo enquadramento institucional, fundamental para sustentar o trabalho clínico ao possibilitar uma escuta ampliada das ressonâncias transferenciais. O estudo destaca a importância dos grupos terapêuticos como dispositivos que tornam visíveis essas vivências e reforça o papel da instituição como espaço de contenção, análise e transformação dos efeitos subjetais que atravessam os profissionais envolvidos.
Copyright (c) 2026 Maysa Bezerra, Aline Tainá da Silva Barros, Maria Eduarda Maia Araújo, Nathália Deca Brazil Lins https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Inclusión y transferencia reticular ante la espira de nuestra época
Celebrar 30 años de una publicación que se ocupa de abordar lo que no anda en las instituciones educativas desde la perspectiva del psicoanálisis, invita a pensar el tiempo y su historicidad. La figura de la espira abre la oportunidad de volver a pensar el agujero estructural que nos habita y las repeticiones con sus posibles recomienzos, necesarios para reinventar cada vez el lazo educativo. Desarticular el malentendido de la escisión entre lo individual y lo social tiene efectos en las clínicas que atienden las paradojas de la inclusión educativa y distinguir entre posiciones subjetivas puede orientar la transferencia reticular como una oportunidad para su tratamiento.
Copyright (c) 2025 Perla Zelmanovich https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Escrita e singularidade na inclusão e escolarização de alunos autistas: um contraponto à lógica comportamental
O artigo problematiza o uso de métodos e técnicas comportamentais na inclusão e escolarização de alunos autistas. As autoras criticam a lógica de padronização que orienta esses métodos, argumentando que eles buscam suprimir comportamentos considerados "indesejáveis" ao não considerar a subjetividade da criança autista. Em contrapartida, propõem um trabalho inspirado na psicanálise, pensando a prática educacional a partir de uma orientação ética, que toma o aluno como sujeito e esteja atenta à singularidade de cada um no ambiente coletivo da escola. Nesse contexto, as atividades com a escrita são concebidas como nova possibilidade de produção de linguagem, ao permitir que o aluno autista construa, à sua maneira, uma via de acesso ao simbólico.
Copyright (c) 2025 Karinne Ledjane Vieira Pinto, Viviane Neves Legnani, Sandra Francesca Conte Almeida https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A construção do sujeito autista na passagem do autoerotismo para o narcisismo
Este artigo objetiva explorar a distinção freudiana entre autoerotismo e narcisismo como formas de direcionamento da energia libidinal. O autoerotismo é uma fase inicial em que as pulsões são satisfeitas no próprio corpo, enquanto o narcisismo se manifesta quando essa energia é investida na construção de uma imagem corporal unificada, marcada pela identificação com o Eu Ideal. Para os sujeitos autistas, a percepção de um corpo fragmentado revela uma dificuldade na transição do autoerotismo para o narcisismo. As relações únicas que esses sujeitos estabelecem com objetos autísticos sugerem que esses elementos podem atuar como fontes de identificação, promovendo a unificação da imagem corporal e facilitando a abertura para vínculos sociais.
Copyright (c) 2026 Victoria de Sousa Costa, Roberto Pires Calazans Matos https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Appunti per una discussione sulla diagnosi differenziale tra Autismo e Psicosi in Età Evolutiva
L'obiettivo di questo articolo è quello di contribuire con note teoriche e cliniche al trattamento psicoanalitico dei bambini psicotici e autistici, considerando le loro principali differenze. Vengono presentati elementi comparativi per una diagnosi differenziale: la posizione transferale, il luogo dell'Altro, l'immagine corporea, la relazione con l'oggetto. Vengono presentate ipotesi sui meccanismi strutturali di ciascun quadro clinico, a supporto della direzione del trattamento, specificando il lavoro con i bambini e i loro genitori. Infine, vengono affrontate le specificità del lavoro di inclusione scolastica in ogni caso, sottolineando il ruolo della scrittura. Si conclude sottolineando l'importanza di considerare le differenze tra queste due cliniche nel lavoro clinico ed educativo.
Copyright (c) 2025 Leda Mariza Fischer Bernardino https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Clínica en instituciones judiciales con niñeces contemporáneas. La validez de la invención del psicoanálisis
La pregunta por el estatuto de una clínica psicoanalítica con las niñeces contemporáneas me convoca a la revisión de la herencia, del legado del psicoanálisis con niñas y niños, tanto como a compartir diversas experiencias en las cuales se hace posible la escucha diferencial de quienes han sido tanto tiempo soslayados por un sistema más preparado para su propia protección que para la de sus usuarios. En nuestro caso, infantiles sujetos que precisan de las actuaciones de Otros para que sus voces puedan tener el protagonismo que sus vidas malheridas requieren. Niñas y niños cuyas experiencias vitales, sus condiciones de crianza, las decisiones respecto de aquello que les concierne, quedan sujetas y atravesadas por la complejidad del aparato jurídico-social.
Copyright (c) 2025 Mercedes Minnicelli https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Genitorialità e il ruolo del consiglio tutelare: una discussione psicoanalitica degli aspetti legali e morali
Il presente articolo discute le tensioni tra la prospettiva giuridica, che mira a standardizzare la genitorialità, e l’approccio psicoanalitico, che la comprende come un processo contingente e singolare di trasmissione simbolica. Attraverso l’analisi documentale e la revisione teorica in psicoanalisi, ci si interroga sul motivo per cui la genitorialità sia sempre più regolata da dispositivi legali che definiscono i doveri familiari e le attribuzioni degli organi legali nella protezione di bambini e adolescenti. Si sostiene che gli agenti responsabili della tutela dei diritti di bambini, adolescenti e delle loro famiglie spesso riproducano esclusioni sociali, criminalizzando le famiglie con la giustificazione che non adempiono ai propri doveri genitoriali. In tal senso, si propone che l’applicazione dello Statuto del Bambino e dell’Adolescente (ECA) da parte degli organi legali debba superare una logica punitiva, proponendo l’ascolto psicoanalitico come via per superare la colpevolizzazione di gruppi storicamente marginalizzati.
Copyright (c) 2026 Letícia Menezes Silva, Magali Milene Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Ancoraggi: dall'ascolto di Anas alla scrittura testimoniale
Questo articolo affronta le situazioni di abuso sessuale intrafamiliare sui bambini monitorati negli istituti di assistenza sociale nel sud del Brasile. L&#39;obiettivo è analizzare le ripercussioni delle esperienze di violenza sessuale nella vita di queste bambine le cui traiettorie si trovano in contesti sociali critici. Inoltre, se propone di discutere quali possano configurarsi come vincoli di ancoraggio per loro. Teoricamente, la ricerca si basa sulla psicoanalisi freudolacaniana. Lo studio si fondamenta sul metodo psicoanalitico e si è basato su cronache di situazioni di abuso sessuale ispirate ai racconti di quattro bambine monitorate nella suddetta politica, di cui una delle ricercatrici era membro. Le conclusioni sottolineano la complessità e la gravità degli impatti della violenza sessuale nell’infanzia, evidenziando l’importanza del ruolo di conduttori per queste ragazze.
Copyright (c) 2025 Marjorie Dariane da Silva Machado, Luciane De Conti https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O Coletivo: um dispositivo inovador na atenção psicossocial infantojuvenil
A saúde mental infantojuvenil ainda ocupa lugar frágil na reforma psiquiátrica brasileira, com baixa cobertura e desafios no modelo de cuidado. Este estudo investigou como o Coletivo de um CAPSi do Distrito Federal opera como dispositivo micropolítico, produzindo cuidado inventivo e promotor de autonomia, alinhado à reforma psiquiátrica e à luta antimanicomial. Com base nos movimentos institucionalistas e por meio da cartografia, foram analisados portfólios, diários de campo e entrevistas. Os analisadores encontro, movimento e inesperado evidenciaram a importância do território e da cidade na produção de cuidado. Intersetorialidade, interprofissionalidade e co-gestão sustentam uma clínica ampliada. A inovação reside menos na técnica e mais no compromisso coletivo com práticas ético-políticas em constante reinvenção.
Copyright (c) 2026 Luciana Pelucio Ferreira, Dais Golçalves Rocha https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
As raízes gregas da psicopatologia psicanalítica
Este trabalho objetiva demonstrar como a psicanálise resgata importantes preceitos da Grécia Antiga para a construção de sua psicopatologia. Do mesmo modo que Lacan intentou fazer em seu ensino um retorno a Freud, devido à emergência de novos autores que adulteraram a teoria do pai da psicanálise, visamos demonstrar que Freud também realizou um outro retorno, mais retroativo no tempo, frente a um contexto que também reverteu a concepção psicopatológica ao reduzir o sofrimento psíquico a categorias pré-definidas, como fenômenos eminentemente orgânicos, cerebrais ou mesmo comportamentais. Apresentaremos uma miríade de princípios gregos que reemerge com a teoria psicanalítica. Por fim, faremos uma análise da concepção de harmonia e de que maneira a psicanálise avança em relação à medicina grega antiga sobre este último tema.
Copyright (c) 2025 Renato Jesus Aparecido de Praga Palma, Marco Antonio Coutinho Jorge https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A pesquisa IRDI no Brasil: uma revisão integrativa de literatura
Realiza-se uma revisão integrativa de artigos publicados no Brasil nos últimos 10 anos baseados na metodologia IRDI - Indicadores de Riscos para o Desenvolvimento Infantil. Os 35 artigos analisados foram obtidos por meio das plataformas Pepsic e Scielo, com o termo de busca IRDI. Para organização dos dados, utilizou-se o método de análise de conteúdo. As informações foram categorizados em 8 eixos: clientela; cidades; equipamentos e instituições; as áreas das políticas públicas; temas investigados; instrumentos auxiliares; revistas e ano de publicação. Verificou-se a consolidação e ampliação das pesquisa fundamentadas no IRDI, abarcando, além da saúde, áreas como a educação e a assistência social e temas como autismo. Percebeu-se ainda a ausência de artigos das regiões norte e nordeste e a diminuição de publicações nos anos 2016 e 2025.
Copyright (c) 2026 Ana Gabriela Raymundo Lamagna Silva, Fabiano Chagas Rabêlo, Reginaldo Rodrigues Dias, Beatriz Sernache de Castro Neves https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Os cortes na pele como pedido de socorro: uma leitura psicanalítica
Este artigo pretende pensar o fenômeno da autolesão a partir da escuta psicanalítica, com foco no significante “alívio”, frequentemente mencionado por adolescentes ao relatarem o ato de se cortar. O conceito de alívio é pensado à luz da teoria freudiana do esvaziamento da excitação neuronal, presente no Projeto para uma psicologia científica (1895), contribuindo para compreender o funcionamento do aparelho psíquico sob uma perspectiva energética. O que significa a expressão alívio nesse contexto? Seguir com essa pergunta permite pensar a autolesão não apenas como ato destrutivo, mas como uma tentativa de descarregar um excesso de excitação psíquica diante da angústia e, sobretudo, como um pedido criptografado de socorro.
Copyright (c) 2026 Cintia Coelho Galvão, Jacqueline de Oliveira Moreira https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Escuta clínica e intervenção com bebês: Tessituras acerca de uma experiência possível
O presente artigo se constitui a partir de pesquisa bibliográfica, fundamentada na leitura de autores que, a partir de referenciais psicanalíticos, realizam reflexões acerca de aspectos que se fazem presentes na construção da clínica com bebês. Tal leitura observa as condições necessárias para a constituição psíquica e para o desenvolvimento enquanto realizações a se construírem no bebê, considerando o lugar e a função fundamental do Outro parental, no exercício das funções, para que sejam desencadeadas essas realizações. Atenta – também – para a importância de os primeiros profissionais que atendem o bebê terem conhecimentos acerca da detecção de sinais de risco para o desenvolvimento, a fim de construir encaminhamentos à intervenção precoce, quando assim demandar o caso. Para tanto, considera-se o instrumento Indicadores de Risco Psíquico para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) como referência à detecção de sinais que demonstram quando algo não vai bem com o bebê.
Copyright (c) 2025 Jéssica Paula Gonçalves, Kenia Spolti Freire https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Ensinando para cuidar: o potencial dos IRDI na educação permanente em saúde em uma unidade de terapia intensiva neonatal
Este estudo, desenvolvido por uma psicóloga em uma unidade de terapia intensiva neonatal (UTIN), investigou o impacto do instrumento IRDI no aprimoramento da atuação dos profissionais que cuidam de bebês. A pesquisa combinou entrevistas com uma ação formativa sobre a metodologia, analisando os dados por meio de abordagem temática. Os resultados evidenciaram que os profissionais já possuíam noções prévias sobre o psiquismo dos bebês, demonstrando interesse e abertura para a formação. Destacou-se a centralidade do corpo do bebê como meio de expressão e comunicação, assim como a relevância do apoio oferecido aos pais, considerando o papel fundamental do Outro no desenvolvimento infantil. Conclui-se que a inserção de espaços de ensino, reflexão e troca nas UTINs amplia a sensibilidade dos profissionais, fortalecendo suas práticas de cuidado e contribuindo para uma abordagem mais integral ao desenvolvimento dos bebês e à relação destes com seus cuidadores.
Copyright (c) 2026 Beatriz Iolanda Grandino Pereira de Morais, Carolina Valério Barros https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A função da linguagem em Freud e Lacan na perspectiva de Benveniste: implicações para pensar a clínica dos distúrbios de linguagem
Este artigo investiga a relação entre conceitos da psicanálise e da linguística de Émile Benveniste, objetivando contribuir para a compreensão dos distúrbios de linguagem na infância. A análise aborda, a partir de Benveniste, a função da linguagem em Freud. Assim, retoma-se o debate Benveniste-Freud, explorando a leitura freudiana do filólogo alemão Karl Abel, cuja teoria sobre as “línguas primitivas” o teria influenciado para formular hipóteses sobre o funcionamento psíquico. A partir dessa base teórica, apresenta-se um caso de distúrbio de linguagem, ilustrando a relação teórica feita. Por meio dessa análise, busca-se demonstrar como os conceitos discutidos podem iluminar a clínica dos distúrbios da linguagem infantil. Por fim, reafirma-se a importância da interface entre psicanálise e linguística na investigação dos processos de subjetivação e da constituição da linguagem na infância.
Copyright (c) 2025 Ana Paula Ramos de Souza, Dr. Valdir do Nascimento Flores https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O novo ordenamento escolar e a herança utilitarista do escolanovismo
Este artigo aborda o tema do utilitarismo na nova ordem escolar neoliberal. A partir do campo da Educação e Psicanálise se discute a mutação do velho espírito do capitalismo (capitalismo da ética protestante) na direção ao novo espírito do capitalismo (capitalismo neoliberal). Propõe-se que tal mutação provocou uma dessublimação, a qual conferiu proeminência ao gozo utilitário em detrimento do usufruto do desejo. Também, se reflete sobre como o neoliberalismo, valendo-se da herança escolanovista, colonizou o dispositivo escolar ao cabo do século XX submetendo-o a expressões do gozo utilitário: produtivismo, inovacionismo, avaliacionismo e gerencialismo. Por fim, o artigo se detém na problemática do lugar do professor em tal dispositivo e conclui que o professor é reduzido a um objeto de gozo da nova ordem escolar.
Copyright (c) 2025 Douglas Emiliano Batista https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Construção de sentidos à vivência da maternidade frente à toxoplasmose: estudo longitudinal de casos múltiplos
O nascimento de um bebê com toxoplasmose caracteriza-se enquanto condição que fará parte do desenvolvimento da díade mãe-bebê. Realizou-se um estudo longitudinal de casos múltiplos, que objetivou compreender os sentidos construídos, ao longo do tempo, à vivência da maternidade frente ao diagnóstico de toxoplasmose da criança. Foram entrevistadas três mães em dois momentos distintos, com três anos de intervalo. Foi possível para as participantes integrarem a experiência da toxoplasmose à sua forma de maternar e à sua identidade ao longo do tempo, embora a presença de sequelas e falta de apoio familiar tenham sido identificadas como dificultadoras desse processo. Concluiu-se que, a experiência do diagnóstico de toxoplasmose gestacional ou pós-natal demanda atribuição de sentidos singulares, que permitam um investimento criativo e a continuidade de ser da mãe e da criança.
Copyright (c) 2025 Mariana Gonçalves Rossi, Carolina Schmitt Colomé, Jana Gonçalves Zappe https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Relações de duplo vínculo e a vivência do desmentido na família
A psicoterapia familiar em casos de violência revela que os vínculos afetivos frequentemente moldam a dinâmica e a comunicação familiar em torno do trágico e do traumático. Este estudo visa investigar o conceito de duplo-vínculo, proposto por Gregory Bateson (1956), presente na infância, e as noções de trauma e desmentido desenvolvidas por Sándor Ferenczi (1933/1992). A abordagem articula teorias psicanalíticas e sistêmicas, explorando complementariedades e respeitando suas diferenças. Compreender as relações familiares adoecedoras se torna uma ferramenta essencial na condução dos casos, visto que a clínica oferece um espaço privilegiado para o reconhecimento e a simbolização do trauma.
Copyright (c) 2025 Camilla Soares Viana Gonçalves https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Transexualidade e gênero sob a perspectiva de Melanie Klein
Neste artigo, propõe-se uma reflexão sobre a transexualidade e as questões de gênero a partir da teoria de Melanie Klein. São discutidas as contribuições dos conceitos de posição esquizoparanoide e posição depressiva para compreender os processos psíquicos implicados na experiência transexual. A partir das ideias kleinianas sobre a cisão do ego, examina-se o papel das fantasias inconscientes e dos vínculos primários na constituição da identidade de gênero. O texto aborda ainda a dinâmica das posições, enfatizando a relevância da capacidade de reparação para o desenvolvimento emocional. O objetivo central é ampliar o debate entre psicanálise, gênero e contexto social, oferecendo uma leitura mais inclusiva e abrangente das vivências trans.
Palavras-chave: identidade de gênero; fantasia do casal combinado; Melanie Klein.
Copyright (c) 2025 Alexandre Patricio de Almeida https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O ABCD psíquico dos bebês: um estudo com supervisores de educação infantil
Este estudio utilizó el instrumento Indicadores Clínicos de Risco/Referência para o Desenvolvimento Infantil (Irdi) con supervisores de Centros Municipales de Educación Infantil (Neim). La investigación, tuvo como objetivo monitorear los efectos de los seminarios de metodología de formación del Irdi sobre la mirada y la escucha de los supervisores en relación al vínculo entre cuidador y bebé, el papel del docente y aspectos del desarrollo psíquico. Los resultados indicaron la asimilación de los conceptos de desarrollo psíquico infantil presentes en la relación maestra-bebé, la descaracterización del Irdi como herramienta de diagnóstico y el interés por operaciones esenciales para la formación del sujeto psíquico y de la salud mental en la primera infancia. Este estudio destaca la relevancia de replicar esta metodología de formación con profesionales de los Neims de Florianópolis.
Copyright (c) 2025 Rômulo Fabiano Silva Vargas, Loiva Lucia Herbert, Caroline de Souza Mattos, Laura de Macedo Haeser, Maria Cristina Machado Kupfer https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Consultas terapêuticas: um lugar para a família na clínica psicanalítica infantojuvenil
A clínica psicanalítica com crianças e adolescentes apresenta uma singularidade, devido à implicação de terceiros ao longo do processo analítico, especialmente a família, portanto, torna-se necessário repensar o enquadre para comportá-los. O objetivo do presente artigo é investigar o modelo das consultas terapêuticas de Winnicott como um dispositivo de escuta e intervenção com a família, considerando seus alcances e limites enquanto um espaço capaz de conter e transformar angústias parentais. Foi realizada uma revisão narrativa da literatura, inicialmente com um breve apanhado histórico, que contextualiza o surgimento dessa prática clínica a partir da qual o caso da Sra. X é tomado para análise, seguida da apresentação de alguns estudos brasileiros realizados na última década, que consolidam a utilização das consultas terapêuticas com familiares como recurso valioso na clínica infantojuvenil.
Copyright (c) 2025 Clara Alves Diniz, Deise Matos do Amparo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O analista na instituição escolar: um lugar de extimidade?
Este artigo apresenta uma reflexão sobre o lugar do psicanalista na instituição escolar. Para fazer essa reflexão, realiza um breve percurso histórico sobre a presença do psicólogo nas escolas, ponderando como a sua atuação, atrelada ao discurso médico, contribuiu para a segregação e a produção do fracasso escolar. Conclui que, mesmo que a psicologia escolar no Brasil tenha produzido vasta leitura crítica sobre a sua atuação inicial, percebe-se atualmente uma retomada do discurso médico como determinante na leitura dos sintomas escolares, desconsiderando os diversos fatores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Finalmente, o artigo analisa as especificidades da associação da psicanálise com a educação, marcada pelo encontro de dois impossíveis, e apresenta o conceito de extimidade como norteador para se pensar o lugar do psicanalista na instituição escolar.
Paula Cristina Barbosa de Carvalho Tavares
Copyright (c) 2025 Paula Cristina Barbosa de Carvalho Tavares, Nádia Laguárdia de Lima https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A sustentação das funções constituintes no processo de subjetivação de bebês em acolhimento institucional
Este estudo de revisão teórica busca refletir acerca da subjetivação de bebês inseridos no acolhimento institucional e discutir sobre a sustentação das funções constituintes pelo cuidador do acolhimento. Inicialmente, realiza-se uma contextualização histórica do atendimento voltado à criança no Brasil, ressaltando seu viés assistencialista e institucionalizante. Em seguida, discute-se acerca da subjetivação do bebê e a importância das funções constituintes neste processo, ressaltando os riscos que podem advir quando este laço não se faz presente. Por fim, apresenta-se as dificuldades que podem surgir no acolhimento institucional e como estas interferem na relação entre o cuidador e o bebê acolhido. Demonstra-se necessário oferecer espaços de acompanhamento do cuidador, de modo a auxiliar na sustentação das funções constituintes e, assim, possibilitar um cuidado que transcenda o corpo e aposte no sujeito.
Copyright (c) 2025 Ketlin Forgiarini https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0