Atividades e participação social de crianças com desenvolvimento motor atípico

Resumo

A limitação em atividades e na participação
social parece influenciar o desempenho nas tarefas. Este é
um estudo transversal que utiliza o inventário de avaliação
pediátrica de incapacidade (Pedi) e os questionários
de medida de participação no ambiente (YC-PEM e
PEM-CY) para conhecer a percepção dos responsáveis
sobre a execução de atividades e participação social
de crianças com desenvolvimento motor atípico em
tratamento fisioterapêutico neurofuncional. Participaram
23 responsáveis de crianças de sete meses a seis anos
=. Na avaliação de habilidades funcionais, nove crianças
foram consideradas com atraso no autocuidado, 20 na
mobilidade e sete na função social. Na assistência do
cuidador, o atraso no desempenho foi percebido em
14 crianças em autocuidado, 17 para mobilidade e 15
para função social. Na participação em casa, a rotina
de cuidados básicos foi a mais frequente, e a de tarefas
domésticas a menos. Duas crianças frequentavam a
pré-escola. Na comunidade, crianças que recebem
pouca assistência do cuidador demonstram maior
envolvimento nas atividades, e a maioria participou de
atividades de passeio. A percepção dos responsáveis
sobre a incapacidade sugere dificuldades na execução de
atividades. A participação tem maior frequência em casa;
na comunidade, é proporcional ao nível de independência,
e a escola não é um ambiente de participação para a
maioria.