Ruptura e reencontros entre cartografia e arte e seus desdobramentos na educação geográfica contemporânea
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2594-9632.geoliterart.2018.140271Palavras-chave:
cartografia geográfica, arte, educação geográficaResumo
A incorporação parcial de conhecimentos cartográficos no âmbito da cultura geográfica escolar brasileira promoveu um enrijecimento nas formas de se produzir geografia com mapas. Uma das possibilidades de entendimento da cartografia e dos mapas tem sido considerada a única possível, o que está na origem do forte caráter prescritivo que assumiu o conteúdo cartográfico no âmbito escolar. Serão analisados elementos da origem e disseminação de uma estética utilitária para os mapas que sustenta o referido enrijecimento, bem como serão apresentadas algumas discussões atuais sobre cartografia e arte que possam contribuir com o necessário repensar da cartografia na educação geográfica contemporânea.
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