Literature in the classroom: pedagogical, geographical and creative-affective learning gains
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2594-9632.geoliterart.2026.234111Keywords:
Geography, Literature, LearningAbstract
Recognizing that the use of literature meets a pedagogical need for diversification of languages and the construction of geographical images, we developed this work that seeks to present the learning gains that Literature in general and Cordel can generate in the teaching of Geography. To this end, we conducted qualitative research with Geography teachers working in Basic Education, through the application of questionnaires via Google forms and inferred cognitive gains of geographical, pedagogical and creative-affective order.
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