Revista del Programa de Posgrado en Geografía Humana y el Programa de Posgrado en Geografía Física Departamento de geografía Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas. Universidad de San Pablo Brasil ISSN: 2179-0892
Programa de Pós-Graduação de Geografia Humana e Programa de Pós-Graduação de Geografia Física
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Diversidad en la ciencia geográfica y la dimensión política del/en el territorio
Derechos de autor 2025 Tatiana de Souza Leite Garcia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A expansão das zonas econômicas especiais nos países africanos: uma consolidação do circuito superior da economia urbana no início do século XXI?
As primeiras décadas do século XXI foram marcadas por uma expansão significativa de zonas econômicas especiais (ZEE) no continente africano, haja vista que estas saltaram de 20 no ano de 1990 para 237 no ano de 2020, revelando a preocupação dos Estados africanos em promover uma nova rodada de industrialização. Partindo dos conteúdos conceituais e históricos contidos na Teoria dos Circuitos da Economia Urbana – desenvolvida por Milton Santos na década de 1970 –, este artigo busca caracterizar o processo de expansão dessas ZEE bem como investigar em que medida esse processo é responsável por uma consolidação do circuito superior da economia urbana nas cidades africanas. A metodologia da pesquisa está estruturada em uma abordagem exploratória que contou com o levantamento, sistematização e análise de dados qualitativos e quantitativos obtidos em fontes secundárias. Espera-se, com esse estudo, contribuir para os debates científicos interdisciplinares acerca da presença das ZEE nos territórios do Sul Global, além de contribuir para os debates geográficos postos na interface entre Geografia Econômica, Urbana e Regional.
Derechos de autor 2025 Kauê Lopes dos Santos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Duas dimensões notórias e históricas da geografia brasileira
Este novo número da Revista GEOUSP que está à disposição do leitor, traz um elenco de artigos que expressa de maneira enfática duas dimensões notórias e históricas da geografia brasileira. Apesar das oscilações institucionais nos diversos níveis da federação, a geografia é enraizada como disciplina escolar desde há muito no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, o que explica porque a maior parte dos cursos de graduação em geografia no Brasil é de licenciatura, inclusive no sistema federal. Assim a formação de professores e as consequentes reflexões sobre o ensino da geografia (geografia escolar) se desdobram naturalmente em nossa área do saber. No entanto, e esta história todos conhecem, a geografia, desde pelo menos os anos 1960, se estrutura definitivamente também como uma área de produção de conhecimento científico. De produção de pesquisa científica nova. Estão aí as duas dimensões: a produção científica e a formação para o ensino. O que queremos ressaltar, e os artigos desse número da GEOUSP vão ilustrar, é que embora essas dimensões existam elas não são estanques, ao contrário, elas sempre existiram em nosso meio de forma amalgamada.
Derechos de autor 2025 Fernanda Padovesi Fonseca https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Explorando a região das Guianas pelo “olhar” da Geografia em quatro trabalhos de campo (2017-2022)
Este artigo apresenta os resultados de quatro expedições de campo realizadas entre 2017 e 2022 na região das Guianas. Explorando as dinâmicas territoriais e culturais, a pesquisa focou nas interações transfronteiriças entre Brasil, França (Guiana Francesa), República da Guiana, Suriname e Venezuela. Através da observação direta, entrevistas com moradores locais e análise das práticas cotidianas, o estudo sistematiza informações inéditas sobre fluxos de pessoas, mercadorias e culturas, mostrando como essas interações remodelam as territorialidades locais e o espaço geográfico. Práticas cotidianas e desafios socioeconômicos foram documentados a partir de observações diretas nas fronteiras, revelando dinâmicas não captadas anteriormente. O trabalho de campo permitiu uma visão crítica sobre a geopolítica regional e as territorialidades emergentes, destacando a relevância da mobilidade para a compreensão das mudanças no espaço geográfico amazônico.
Derechos de autor 2025 Gutemberg de Vilhena Silva, Clícia Di Miceli https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Los Maxakali de las Tierras Indígenas de Água Boa y Pradinho/Minas Gerais y la crisis del Servicio de Protección al Indio
Los Maxakali son un pueblo perteneciente a la Familia Lingüística Jê, que ocupa los territorios entre los ríos Pardo y Doce, en el noreste de Minas Gerais, y estuvieron bajo la protección del Servicio de Protección al Indio (SPI), de 1910 a 1967. En su proceso histórico, además de la falta de fondos, profesionales capacitados, corrupción e ineficiencia, también sufrieron hambre, pobreza, despojo y violencia, producto de los deplorables servicios prestados en la última década de existencia del citado organismo. Este artículo tuvo como objetivo analizar el proceso histórico que culminó con el fin de las actividades del Servicio de Protección al Indio con los Maxakali. Metodológicamente, se utilizó investigación descriptiva, ex post facto, bibliográfica y documental, siendo la fuente principal los documentos del SPI puestos a disposición por el Museo del Indio en Río de Janeiro.
Tierras Indígenas de Água Boa y Pradinho
Derechos de autor 2025 Kenia Fabiana Cota Mendonça , Luís Fernando da Silva Laroque https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
“Quando a mulher negra se movimenta, toda a estrutura da sociedade se movimenta com ela”: um ensaio sobre o feminismo negro e abordagens para o pensamento geográfico na pesquisa e no ensino
Este artigo apresenta uma discussão sobre as potencialidades das teorias políticas do feminismo negro para o desenvolvimento de análises e estudos geográficos. Ao considerar a perspectiva interseccional na construção do pensamento geográfico, as experiências dos sujeitos no espaço se diferem de acordo com sua corporeidade e marcadores de diferenças. Tais elementos são importantes pontos para o entendimento da desigualdade social e epistêmica que assola a realidade das mulheres negras. Nossas reflexões ancoram-se na pesquisa bibliográfica e no estado do conhecimento sobre a temática de gênero e raça nas ciências humanas, em destaque, para a Geografia. Ao evidenciarmos as lacunas sobre a produção do conhecimento geográfico que visibiliza a realidade das mulheres negras, refletimos sobre a importância de fomentar este debate no campo epistêmico, através da pesquisa e do ensino.
Dossiê: Novas perspectivas sobre gênero na geografia
Derechos de autor 2025 Lorena Francisco de Souza, Fabiana Leonel de Castro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
En este ensayo teórico, dialogamos con los estudios trans, la antropología urbana y el transfeminismo para discutir la producción del espacio interpelada por la cisnormatividad, proponiendo una geografía de las personas trans. Nos fundamentamos en autores trans brasileños y anglófonos para articular el análisis geográfico con textos autoetnográficos que evocan el derecho a la ciudad, entendido como un clamor por el derecho al espacio. Estos relatos destacan una espacialidad marcada por el estigma, el prejuicio y las prohibiciones. Por último, analizamos cómo las tácticas de resistencia de estos sujetos políticos evolucionaron desde las movilizaciones durante la dictadura cívico-militar hasta el fortalecimiento del movimiento trans en años recientes, convirtiéndose en un actor relevante y logrando avances en políticas públicas institucionales.
Derechos de autor 2025 Bernardo Francisco Bronzi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Alfabetización docente para la educación geográfica
El artículo reflexiona la importancia de la formación de profesores desde la alfabetización que deben adquirir como profesionales de la educación, así como algunos desafíos y posibilidades para consolidar su campo de conocimiento, en este caso articulado con la enseñanza de la geografía. El texto aporta unos aspectos tanto en la formación pedagógica como geográfica delos profesores relacionadas con las epistemologías docentes.
Derechos de autor 2025 Nubia Moreno Lache https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El feminismo marxista y las geografías de la reproducción social: notas introductorias
El feminismo de la reproducción social ha ganado relevancia y visibilidad en la investigación en diversos campos de las ciencias humanas en Brasil. Si bien existe un creciente interés de las geógrafas por las perspectivas feministas, los enfoques relacionados con la reproducción social en nuestro país aún son poco explorados, mismo cuándo los temas abordados se insertan en la esfera de la reproducción. En el âmbito de la geografía brasileña, ampliar la adopción de la perspectiva feminista marxista permitiría no sólo identificar actividades que efectivamente son reproducción social, sino también ajustar las escalas y herramientas metodológicas necesarias para el desarrollo de la investigación. Como resultado, los análisis se volverían más complejos y generarían nuevas conexiones teóricas. Para contribuir a este debate, este trabajo busca resaltar elementos del feminismo marxista que puedan servir como puntos de partida metodológicos para profundizar las discusiones sobre la reproducción social en nuestro campo de estudios.
Derechos de autor 2025 Kena Azevedo Chaves https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Territorio, agronegocio y startups: Las agtechs en ecosistema de innovación de Uberlândia, Minas Gerais (Brasil)
Las transformaciones en el modo de producción capitalista, caracterizadas por el proceso de financiarización y la globalización, han generado impactos multidimensionales, tanto en la dinámica de acumulación en sí misma como en la forma en que el capital y las empresas operan en los territorios. En este contexto, los conceptos de innovación y emprendimiento se articulan y se vuelven dominantes, lo que permite la emergencia de nuevos modelos de negocio que integran innovación y finanzas (un rol actualmente asociado con las startups), así como nuevas situaciones geográficas, que pueden ser identificadas en contextos territoriales específicos. Este artículo examina estos procesos a través de un análisis del ecosistema de innovación en el municipio de Uberlândia, Minas Gerais (Brasil), con un enfoque específico en la presencia y estrategias de las agtechs (startups dedicadas al agronegocio). Se evaluaron los servicios ofrecidos por dichas empresas, así como la forma en que estos agentes se alinean con las condiciones e imperativos de la innovación tecnológica contemporánea y su creación de valor en el mercado.
Derechos de autor 2025 Laís Ribeiro Silva, Mirlei Fachini Vicente Pereira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Por una Biogeografía multidisciplinaria: perspectivas y enfoques en un escenario de cambio climático
En 2024, organizamos los siguientes eventos en el Departamento de Geografía (FFLCH-USP): el III Congreso Iberoamericano de Biogeografía, el I Congreso Brasileño de Biogeografía y Cambio Climático y el XIII Congreso Español de Biogeografía. En este dossier, seleccionamos artículos que representan temas y enfoques científicos que reflejan la importancia de este campo para enfrentar los desafíos de la protección de la biodiversidad y la sociodiversidad. En “Explorando la dinámica espaciotemporal de los paisajes en Brasil (2002-2020): una perspectiva de conservación”, los autores identifican y cuantifican patrones de paisaje en múltiples escalas en Brasil. Con base en la dinámica espaciotemporal de la cobertura vegetal, el análisis destacó el papel de las áreas protegidas y la agricultura en las transformaciones espaciales y temporales. En el estudio “Especies exclusivas de las dunas y su papel en la restauración del hábitat en la costa catalana: el caso de Ammophila arenaria”, conocemos la dinámica de la flora dunar en la costa catalana, una región altamente urbanizada y con intensa actividad turística. El texto “Filiación corológica y estatus del Valle de Ricote” presentó el paisaje del Valle de Ricote en Murcia, España, rico en historia y marcado por la influencia de varias culturas, resultando en una profunda transformación de la vegetación original. En el tema “Análisis de los cambios ambientales en Brasil en el siglo XXI con base en regímenes bioclimáticos: el caso de la Amazonia, el Cerrado y la Caatinga”, se presenta una proyección climática basada en mapas de los regímenes bioclimáticos actuales de Brasil, y su situación en un escenario para el año 2070 según el IPCC. El artículo “Adaptación del método de Tipos de Regímenes Bioclimáticos (BRT) para la isla de El Hierro (Islas Canarias)” produjo un mapa bioclimático actualizado y detallado, esencial para enfrentar la emergencia climática. A través de la producción académica, pudimos comprender y confirmar la gran pluralidad metodológica y el esfuerzo de muchos investigadores que contribuyen a la Biogeografía brasileña e iberoamericana.
Dossiê: Biogeografia - perspectivas científicas, conservação e mudanças climáticas
Derechos de autor 2024 Sueli Angelo Furlan, Gustavo Luis Schacht, Karine Bueno Vargas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Configuración de territorios-red y territorios-zona en conflictos ambientales. Aportes desde el caso Esquel (Chubut, Argentina)
Este artículo analiza las lógicas territoriales de los actores involucrados en los conflictos ambientales, que llevan a la configuración de territorios-red y territorios-zona. Para interpretar este fenómeno, se analiza en profundidad un caso significativo a nivel sudamericano: el conflicto por la minería a cielo abierto en Esquel (Chubut, Argentina). Este conflicto permite examinar cómo los actores, tanto los que promueven la minería como los quienes resisten, buscan imponer sus respectivos proyectos territoriales a través de diversas estrategías. Al mismo tiempo, el análisis de esta experiencia revela el carácter dinámico de estas lógicas, que no están restringidas a un tipo específico de actor, sino que se actualizan y reconfiguran en función de las relaciones de poder y las interpretaciones de los protagonistas en cada fase de la disputa. De esta manera, el trabajo realiza una contribución para poner a prueba conceptos geográficos, entendidos como herramientas para comprender los fenómenos pero también para transformarlos.
Derechos de autor 2025 Melisa Estrella https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Geografía y Salud: la problematización del cuerpo como espacialidad en conflicto
Este texto aborda la problematización del cuerpo de las mujeres[1] desde la perspectiva de sus procesos cíclicos, aquellos vinculados a los ciclos de vida que forman parte de su naturaleza cambiante. Históricamente, la medicina alopática moderna ha considerado esta ciclicidad como un fenómeno extraño, asociado exclusivamente a la reproducción y, por lo tanto, patologizado. Para comprender mejor las implicaciones del desconocimiento y la patologización del cuerpo femenino, se recurre a la convergencia de diversos enfoques, que incluyen las ciencias humanas y de la salud, así como la experiencia del cuerpo y el activismo feminista. Esto nos permite analizar cómo dichos procesos contribuyen a la producción de espacios de violencia y subordinación. [1] Hace referencia a los cuerpos con útero que tienen un ciclo sexual: ovárico y uterino.
Cuerpo, patologización, ciclicidad femenina, geografía y salud
Derechos de autor 2025 Andrea Natalia Barragán León https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La movilidad de las políticas educativas públicas para la formación docente y las espacialidades de los agentes políticos
La educación brasileña ha sido conducida por agentes políticos basados en los intereses de grupos específicos que operan en escalas y espacios políticos locales y globales. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre los procesos que involucran el debate y la construcción de una política pública nacional, conducidos por el método de interpretación de políticas “follow the policy” (Peck & Theodore, 2010; 2012) y de acuerdo con sus prácticas espaciales de significado discursivo (Straforini, 2018). Tomamos como objeto empírico la Base Nacional de Formación Curricular y su proceso de construcción y articulación entre los años 2016 y 2019, para dilucidar cómo se han diseñado y organizado las políticas educativas para atender las demandas locales y, al mismo tiempo, cómo estas se articulan en una agenda de interés global. Como resultado de esta investigación, observamos que la espacialidad de los agentes involucrados en la elaboración textual de la BNC Formación enfatiza sus intereses y articulaciones locales, destacando y fortaleciendo los grupos empresariales, así como sus demandas en/con el territorio brasileño.
políticas educacionais; transecalar; espaço político; formação de professores
Derechos de autor 2025 Rafael Straforini, Dra. Anniele Freitas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El significado de Territorio en Gottmann: del concepto político de espacio al dilema deSeguridad versus Oportunidad
Si la Geografía Política estudia la relación entre espacio y poder, ya que ésta es la relación social por excelencia, entonces el territorio, como campo de fuerza y especialización del poder, es una arena privilegiada para la interpretación geográfica. Este trabajo investiga la relación del dilema territorial de Gottmann y el ascenso de los gobiernos populistas de extrema derecha. Entonces, analizamos las contribuciones del autor a la luz de las recientes dinámicas de la política mundial, ya que cambios en la estructura del poder también implican cambios en la organización espacial. Para eso, realizamos una revisión cualitativa de la literatura sobre conceptos como territorio, soberanía, la producción de seguridad y amenazas. Así, con el ascenso de los gobiernos populistas de extrema derecha, identificamos el continuo dilema de las fuerzas del movimiento y los sistemas de resistencia al movimiento, en el intento de estos grupos de recuperar la soberanía del territorio.
Derechos de autor 2025 Tiago Viesba Pini Inácio, Márcia da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Enseñanza y aprendizaje en Geografía: tres cuestiones para analizar el futuro-presente
Como las condiciones del aprendizaje son cada vez más dinámicas, las escuelas y los espacios de formación están redefiniendo su papel como instituciones educativas, intentando dar cuenta de las transformaciones del mundo. Nos preguntamos en relación con las nuevas coordenadas espacio-tiempo: ¿qué caminos pueden trazarse para potenciar la enseñanza de la Geografía?, ¿qué tramas de conceptos y estrategias pueden establecerse para ensanchar las posibilidades de comprensión e interpretación de los territorios y ambientes? Aquí se ensayará un conjunto de ideas que intenten responder estas preguntas. Primero, se presentan consideraciones sobre los contextos disciplinares e institucionales donde inscribir las prácticas docentes; luego, se propone un desarrollo apoyado en tres palabras-conceptos que orientan las intenciones pedagógicas. Dichas palabras-conceptos son: mañana, intersecciones y territorio. Finalmente, unas reflexiones dedicadas a los nuevos reordenamientos de la vida social y los debates sobre cómo vivir juntos, a fin de fortalecer los vínculos entre conocimiento, escuelas y nuevas demandas sociales.
Derechos de autor 2025 Raquel Gurevich https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A Geografia de gênero não é um gênero de Geografia.
Neste artigo defendemos a ideia de que a Geografia de gênero não é um gênero de Geografia, buscando contribuir para a reflexão sobre aquilo que pode conferir sentido geográfico à relação Geografia-Gênero. Para tanto, realizamos uma revisão epistemológica e ontológica sobre natureza, corpo e técnica, admitindo-os como mediações importantes da relação, que, dialeticamente, pode se reproduzir como modos de ser-estar espacial no mundo. Nesse sentido, este artigo coloca o desafio ético-político de que as Geografias por vir considerem as questões de gênero como intrínsecas a um projeto anticapitalista, no qual o nosso estar no mundo com os outros, nos permita existir como quem queremos ser.
Derechos de autor 2025 Mariane Biteti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Caio Prado Júnior y Manuel Correia de Andrade: la formación social y territorial brasileña, el Nordeste y la cuestión agraria (lecciones de método)
Este artículo tiene como objetivo analizar aspectos de la trayectoria intelectual de Manuel Correia de Andrade (MCA) y su relación con el enfoque marxista, con especial atención al debate sostenido con Caio Prado Júnior (CPJR), sus afinidades, divergencias e influencias mutuas. Destaca la contribución de Andrade a la construcción del pensamiento social brasileño y a la discusión de temas relacionados al desarrollo nacional como la cuestión agraria y las cuestiones ambientales, entre otras. Finalmente, destaca el compromiso social y el diálogo entre teoría y práctica como legados importantes de Andrade y su maestro, Prado Júnior. El artículo se basa en investigaciones bibliográficas, registros personales y un estudio en profundidad de importantes obras de MCA y CPJR.
Derechos de autor 2024 Marta Inez Medeiros Marques https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Especies exclusivas de las dunas y su función en la restauración de los hábitats en la costa catalana. El caso de Ammophila arenaria
El litoral catalán se caracteriza por un alto grado de urbanización y una actividad turística consolidada, hecho que somete a los hábitats costeros a un régimen de perturbaciones de origen antrópico elevado. En este trabajo hemos utilizado el conocimiento florístico de las dunas litorales obtenido en trabajos anteriores para evaluar el estado de la biodiversidad en los sistemas que han sufrido trabajos de regeneración, comparándolos con aquellos otros en los cuales no se ha llevado a cabo ningún tipo de intervención. Se ha utilizado el índice Dex basado en el número de especies exclusivas de las dunas presente en cada sistema para comparar el grado de naturalidad de los sistemas dunares. Se ha prestado una especial atención a la presencia y la abundancia de Ammophila arenaria, al ser una de las especies más citadas en la literatura como característica de las dunas móviles y también por ser ampliamente usada en los trabajos de restauración de las dunas costeras. Los resultados de este estudio muestran que la alta frecuentación humana que sufren las costas turísticas afecta a la diversidad de especies vegetales que colonizan los sistemas dunares, presentando las dunas que han sido regeneradas en general una mayor diversidad que los sistemas dunares que no han sido regenerados. Sin embargo, los sistemas de mayor superficie y con suficiente anchura para mantener una zonación de hábitats, conservan una gran diversidad incluso cuando no han sufrido trabajos de siembra y plantación de especies dunares.. El índice Dex demostró ser útil para evaluar el grado de naturalidad tanto en sistemas dunares regenerados como no regenerados. La facilidad de su cálculo permite que los gestores de costa lo utilicen como un indicador para identificar el grado de diversidad natural y evaluar el estado de conservación de dichos sistemas tan amenazados. El trabajo ha mostrado el papel poco determinante de Ammophila arenaria en la mayoría de dunas costeras, debido a la falta de vientos constantes capaces de movilizar la arena de la playa y producir un enterramiento suficiente de la planta que le proporcione ventaja sobre sus competidores
Derechos de autor 2024 Josep Pintó Fusalba, Carla Garcia-Lozano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de los cambiosambientales en Brasilen el siglo XXI a partir deregímenes bioclimáticos: el caso de la Amazonía, el Cerrado y la Caatinga
El objetivo de este trabajo es hacer una valoración actual ambiental de Brasil y su proyección para 2070, con un escenario de emisiones que continué aumentando durante todo el siglo XXI. A partir de los mapas de tipos de regímenes bioclimáticos de Brasil se establece su situación actual y su situación para un escenario RCP 8.5 para el año 2070 según el modelo de cambio climático CCSM4 del Quinto Informe de Evaluación del IPCC en 2014. Se relacionan los regímenes bioclimáticos actuales con las principales ecorregiones existentes en Brasil: Amazonia, Cerrado y Caatinga. Con la plataforma Global Forest Wacht se muestran los procesos de deforestación en éste país y sus causas, así como el periodo de incendios de gran intensidad en septiembre 2024. Finalmente, a partir de los datos biolimáticos actuales se muestran los cambios en la amazonia, el Cerrado y la Caatinga.
Derechos de autor 2024 Rafael Camara Artigas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de la filiación corológica y el estatus de conservación de la vegetación del Valle de Ricote, Murcia (España)
El Valle de Ricote se sitúa en la Comunidad Autónoma de Murcia (España). Un paisaje secular con influencias antrópicas de culturas diferentes, desde los íberos hasta los romanos, cartagineses, árabes, etc. Esta intensa y prolongada ocupación y manejo del territorio ha dado lugar a una gran transformación de la cubierta vegetal original. Con motivo de la celebración de las XII Jornadas Nacionales de Campo y el IV Simposio Internacional de Biogeografía se abordó el inventariado sistemático de parcelas representativas de cada uno de los paisajes vegetales. En este trabajo se muestra la caracterización biogeográfica de dichos paisajes, así como los resultados del análisis del estatus de conservación y la filiación corológica del listado de especies detectadas.. Los resultados hablan de un gran número de especies comunes o con amenazas bajas fruto de esa enorme transformación y banalización del paisaje vegetal. Por su parte, dominan las filiaciones de componente mediterráneo siendo bajos, no obstante, aquellos componentes de amplios rangos territoriales, lo que puede contradecir lo afirmado anteriormente. También resulta interesante observar que el componente eurosiberiano es más alto de lo que podría preverse.
Derechos de autor 2024 Maria Cristina Díaz-Sanz, Pedro José Lozano Valencia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Conocimiento intuitivo y cambios conceptuales a partir de la resolución de problemas físico-naturales: implicaciones para la enseñanza de la Geografía
El artículo tiene como objetivo analizar la aplicación de la teoría del conocimiento por partes en la resolución de problemas físico-naturales en el contexto de la geografía escolar. La investigación involucró a estudiantes de una universidad federal del estado de São Paulo. Se desafió a los estudiantes a desarrollar argumentos sobre la siguiente situación geográfica: “¿puede la meseta de borborema ser realmente el principal factor de influencia del clima semiárido en brasil?” Los datos recopilados incluyeron: a) grabaciones de audio y video; b) análisis de materiales escritos, como cuadros argumentativos e informes finales, para identificar la presencia de conocimiento intuitivo en las justificaciones presentadas. Los resultados sugieren cuestiones relevantes para la enseñanza de la geografía, destacando la importancia de sensibilizar a los profesores sobre el impacto del conocimiento intuitivo en el aprendizaje conceptual y la necesidad de anticipar intervenciones didácticas para promover cambios conceptuales.
Derechos de autor 2025 Eden Correia Carli, Jerusa Vilhena de Moraes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La enseñanza ambiental en la educacióngeográfica: una perspectiva desde los Estados Unidos
Como ponente en la reunión ENPEG de 2024 en São Paulo, Brasil, revisé cómo enseñar los impactos ambientales en la educación geográfica. Mi conferencia se centró en la organización de los estándares académicos en los Estados Unidos y su influencia en la enseñanza ambiental. Destaqué los aspectos únicos de la geografía, enfatizando la relación entre las personas y el medio ambiente, tal como la definen académicos como Susan Hanson y Yi-Fu Tuan. Si bien el contenido ambiental aparece en las escuelas de biología y ciencias ambientales, la geografía a menudo queda de lado en la educación estadounidense, en gran parte debido a la formación incompleta de los docentes y la falta de estándares específicos de geografía en todos los estados. Propuse que la enseñanza eficaz de la geografía ambiental debe mostrar la interconexión de los sistemas humanos y físicos. Dos estrategias de enseñanza ilustraron este enfoque, y llegué a la conclusión de que una buena educación en geografía ambiental requiere docentes bien capacitados y planes de estudio integrados que reflejen la complejidad de las cuestiones ambientales, yendo más allá de un enfoque fragmentado de la enseñanza.
Derechos de autor 2025 Jerry Mitchel https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El paisaje sonoro como entorno de aprendizaje: la importancia de los sonidos en la construcción del sentido del lugar y en el aprendizaje geográfico
El paisaje, a menudo estudiado desde una perspectiva visual, puede entenderse más profundamente mediante un enfoque multisensorial. Este artículo explora el papel del paisaje sonoro como entorno de aprendizaje, haciendo hincapié en la importancia de los sonidos en la construcción del sentido del lugar y en el aprendizaje geográfico. Basándose en los estudios de Murray Schäfer sobre el paisaje sonoro, el sonido emerge como un elemento esencial para comprender la relación entre espacio, paisaje e identidad cultural. A través de metodologías auditivas, se analiza la capacidad de los sonidos para contribuir a la formación del lugar, demostrando cómo el paisaje sonoro puede ser una herramienta educativa. El artículo investiga cómo el sonido, al integrar diferentes estímulos sensoriales y lenguajes, puede promover un aprendizaje geográfico más inclusivo y estimular una comprensión crítica y emocional del territorio.
Derechos de autor 2025 Lorena Rocca, Lucio Antonio Leite Alvarenga Botelho https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Explorando la Dinámica Espacial y Temporal de los Paisajes en Brasil (2002–2020): Una Perspectiva para la Conservación
Este estudio tiene como objetivo identificar y cuantificar unidades de paisaje en Brasil, enfocándose en la dinámica de mantenimiento y transformación de la cobertura vegetal en escalas temporales de subanuales a decenales. Se analizaron imágenes satelitales bimestrales entre 2002 y 2020 para caracterizar la fenología espacio-temporal de la vegetación en Brasil y sus territorios vecinos. El análisis reveló dos tipos principales de paisaje: uno estable, que refleja procesos naturales en biomas como la Amazonía, y otro inestable, caracterizado por ciclos anuales y semestrales en áreas agrícolas y pastoriles. Además, las variaciones fenológicas están influidas por la precipitación estacional, la temperatura y la fragmentación causada por actividades humanas, como la agricultura y la deforestación, lo que subraya la necesidad de fortalecer estrategias de conservación en biomas como el Pantanal, Caatinga y Mata Atlántica.
Derechos de autor 2024 Ricardo Sartorello, Edson Alves Filho, Christopher Small https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Adaptación del método de Tipos de Regímenes Bioclimáticos (TRB) a la isla de El Hierro (Canarias)
Los Tipos de Regímenes Bioclimáticos (TRB) es una metodología de clasificación bioclimática global que integra datos termo-pluviométricos y edáficos. Desde 2022, el paquete BIOCLIM en RStudio permite aplicar esta clasificación a diversas áreas de estudio. Este estudio prueba el método TRB en El Hierro, una isla volcánica con características geográficas complejas y gran biodiversidad, para evaluar su aplicabilidad a escalas grandes. Se utilizó el método Kriging Universal (KU) para la interpolación espacial de los mapas, y para el mapa de subtipos bioclimáticos (sTRB), se aplicó también un modelo de regresión lineal múltiple ajustado mediante mínimos cuadrados ordinarios (MCO) y una corrección de residuos con Kriging Ordinario (KO). La evaluación de las interpolaciones muestra buena precisión, aunque con limitaciones en las áreas más elevadas e inaccesibles de la isla. Los resultados ofrecen un mapa bioclimático actualizado, ajustado y detallado, crucial en el contexto de la emergencia climática.
Derechos de autor 2024 Damián Caballero Fernández, Montserrat Salvà-Catarineu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El impacto de las condiciones meteorológicas en la experiencia humana puede evaluarse mediante índices bioclimáticos que miden el confort térmico. Este estudio adoptó el Índice Climático Térmico Universal (UTCI) para analizar la distribución de las categorías de estrés térmico en todo el territorio brasileño. En el período de 1979 a 2020, los resultados presentan una primera norma climatológica para el confort térmico en Brasil. Se observaron valores crecientes para los extremos de incomodidad, tanto en situaciones de frío como de calor. Además, hubo una disminución en las categorías de estrés relacionadas con el frío, mientras que las clases de incomodidad por calor mostraron un aumento. Los resultados revelaron una conexión con los eventos ENOS, evidenciando que El Niño contribuye al aumento del malestar térmico debido al calor, mientras que La Niña está asociada al malestar térmico por frío.
Derechos de autor 2025 Gabriel Pereira, João Batista Ferreira Neto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tecnologías digitales y geografía escolar: enseñanza del conocimiento producido durante laeducación a distancia de emergencia (2020-2021)
Este trabajo presenta los resultados de una reflexión teórica e investigación de campo que buscó identificar y analizar el conocimiento que los docentes produjeron durante la pandemia Covid-19 a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital (TID) en la Geografía Escolar. Para ello, administramos cuestionarios a profesores de Geografía, con preguntas relacionadas con la formación de educadores y la enseñanza de conocimientos y prácticas pedagógicas mediadas por tecnologías digitales. Como la mayoría de los docentes participantes en esta investigación no fueron capacitados para comprender TDIC y sus relaciones con la enseñanza de la Geografía, ni participaron posteriormente en actividades que permitieran pensar y/o trabajar pedagógicamente con las tecnologías digitales, se encontró que los saberes docentes con las TDIC que surgieron en Geografía Escolar, en la Enseñanza Remota de Emergencia, fueron, esencialmente, vivenciales, surgidos en las prácticas profesionales de los docentes (vinculados al manejo de equipos, la formación continua, la planificación pedagógica y la metodología de la enseñanza).
Derechos de autor 2025 Francisco Fernandes Ladeira, Tânia Seneme do Canto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Lugar geopsíquico: o encontro entre as dinâmicas terrestres e as dinâmicas psíquicas
Você já se encontrou com as contribuições epistemológicas da Psicanálise à Geografia? Como a grafia da Terra se encontra com a grafia particular e singular de um ser de linguagem? O que nos vincula aos lugares? Como e por que um lugar se torna centro de significância? Estas foram algumas perguntas moventes na pesquisa de doutoramento que estão presentes nesse texto. O encontro teórico-metodológico apresenta o conceito de lugar geopsíquico constituído e vivido topologicamente com dinâmicas psíquicas e dinâmicas terrestres. Lugar geopsíquico localiza em duas cadeias de transmissão no encontro entre referências clássicas da Geografia Humanista, como Yi-Fu Tuan, David Lowenthal, Éric Dardel, J.K. Wright, com referências clássicas na Psicanálise, como Sigmund Freud e Jacques Lacan. O artigo apresenta aspectos e características indissociáveis ao lugar geopsíquico presentes nas falas das pessoas que participaram da pesquisa. O encontro entre a Geografia e a Psicanálise apresenta um caminho possível e necessário no fazer da pesquisa geográfica, um caminho que inclui a escuta, inconsciente e destaca a palavra.
Derechos de autor 2025 Juliana Maddalena Trifilio Dias https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Flujos globales de producción en salud: elementos para construir un mapa de los complejos industriales de la salud en el mundo
El artículo parte del supuesto de que los circuitos espaciales productivos tienen una dinámica global, como afirma Milton Santos (1988), construida por la articulación entre lugares y regiones de las diferentes formaciones socioespaciales que componen el actual sistema mundial. Esta dinámica transfronteriza se establece por la imposición de las temporalidades hegemónicas de los agentes globales, específicamente de aquellos que utilizan la simultaneidad instrumental para los fines de la acumulación capitalista. En la producción industrial, esta práctica espacial de las empresas se realiza, entre otras formas, a través del intercambio de insumos productivos entre países que tienen las mismas ramas de la industria, y aquí se trata de las que componen el complejo industrial sanitario. Es analizando estos flujos de insumos productivos y productos acabados que podemos crear indicadores y estimar los países que poseen estos complejos.
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