Vendramin, Elisabeth de Oliveira, João Paulo Resende de Lima, Raíssa Silveira de Farias, e Adriana Maria Procópio de Araujo. “O Que Pensam Os Professores a Respeito Do Problem Based Learning Como Estratégia De Ensino Na Contabilidade?”. Revista de Graduação USP 3, no. 2 (julho 4, 2018): 45–53. Acessado maio 3, 2024. https://revistas.usp.br/gradmais/article/view/147910.