“Adoptar una bacteria” como herramienta para la enseñanza de microbiología en la carrera de odontología de la Universidad de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v10i1p1-11Palabras clave:
Ensino Superior, Instagram, Metodologias Ativas, MicrobiologiaResumen
O uso de mídias sociais no ensino tem se expandido pelo seu grande potencial de alcance. No ensino superior, destaca-se o sucesso de metodologias ativas como o “Adote umaBactéria”, aplicado em 2022 na turma do segundo ano de Odontologia. Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre o desenvolvimento dessa metodologia. Os alunos foram organizados em grupos, “adotaram” uma bactéria e realizaram postagens em um perfil fechado no Instagram®, relacionando os conteúdos da disciplina às bactérias escolhidas. Nesse espaço, ocorreram discussões que aprofundaram os temas abordados. Ao final, os grupos produziram materiais de divulgação científica e apresentaram seminários. Em 2022, foi incluída uma premiação que destacou os grupos com maior criatividade e qualidade das informações. A avaliação ocorreu em formato de Painel Integrado, com questões em grupo elaboradas como casos clínicos ou atividades lúdicas (como caça- palavras). Observou-se que a metodologia aumentou a motivação e o engajamento dos estudantes, enquanto a premiação serviu como estímulo adicional para o trabalho coletivo. Questionários aplicados em diferentes momentos evidenciaram a boa aceitação da proposta pelos alunos. Conclui-se que o uso do “Adote uma Bactéria” no curso de Odontologia promoveu maior interesse e envolvimento dos estudantes com os conteúdos de Microbiologia, validando a eficácia dessa metodologia ativa no ensino superior em áreas da saúde.
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Referencias
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