Socio-environmental mapping as methodological contribution to teacher education and social learning

Authors

  • Denise de La Corte Bacci Universidade de São Paulo. Instituto de Geociências. Departamento de Geologia Sedimentar e Ambiental
  • Vânia Maria Nunes dos Santos Universidade de São Paulo. Instituto de Energia e Ambiente. Laboratório de Pesquisas e Práticas em Educação e Sustentabilidade. Grupo de Pesquisa em Governança Ambiental

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9087.v6i0p19-28

Keywords:

Socio-environmental mapping, Environmental education, Geosciences, Place.

Abstract

To recognize the place where we live through mapping methodologies as a tool to promote refl ection about concepts and build new knowledge and values can contribute to transform practices, well as to develop new skills aimed at confl ict management through processes of co-learning and participation in solving/decision-making problems. The socio environmental mapping is a socio educational teaching tool for diagnosis, planning and action that promotes the participation of different social actors in search better quality of life and promotion of environmental education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Downloads

Published

2013-09-30

Issue

Vol. 6 (2013)

Section

nao definida

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista Geologia USP. Série Científica, o direito de primeira publicação, com o trabalho sob a licença Creative Commons BY-NC-SA (resumo da Licença: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | texto completo da licença: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode) que permite o compartilhamento do trabalho de forma não comercial e conferindo os devidos créditos autorais da primeira publicação nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), conferindo os devidos créditos autorais da primeira publicação nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, uma vez que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O efeito do Acesso Aberto e downloads no impacto das citações).

How to Cite

Bacci, D. de L. C., & Santos, V. M. N. dos. (2013). Socio-environmental mapping as methodological contribution to teacher education and social learning. Geologia USP. Publicação Especial, 6, 19-28. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9087.v6i0p19-28