EVALUATION OF TEACHING MATERIALS PREPARED FOR GUIDANCE OF CAREGIVERS AND DAY CARE TEACHERS ON CHILD DEVELOPMENT

Autores

  • Fernanda Alves de Britto Guimarães Physical therapist specialized in neuropediatrics intervention, Federal University of São Carlos (UFSCAR), São Carlos, SP, Brazil.
  • Clara Di Assis Physical therapy student at the State University of Goiás (UEG), Goiânia, GO, Brazil.
  • Martina Estevam Brom Vieira Physical therapist, Master of Science, Assistant Professor at the Department of Physical Therapy of the State University of Goiás (UEG), Goiânia, GO, Brazil.
  • Cibelle Kayenne Martins Roberto Formiga Physical therapist, PhD in Medical Sciences, associate professor at the Department of Physical Therapy of the State University of Goiás (UEG), Goiânia, GO, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.7322/jhgd.96764

Palavras-chave:

evaluation, educational material, child day care centers, child development, orientation.

Resumo

Objective: to evaluate the clarity and objectivity of a guide with detailed explanations and illustrations about the neurodevelopment of children 0-6 years through the analysis of day care teachers, physical therapists and caregivers. Methods: 23 subjects participated in the study, of which seven were caregivers, seven were teachers and nine were physical therapists. The “Guide of guidelines for the development of children 0-6 years” was prepared by the researchers and subsequently averaged by participants through a questionnaire. Results: The vast majority of survey participants classified the guide as good or excellent (96%). All agreed on the language used in the guide as good or excellent and stated that the application of this material favors the stimulation of children’s development. Conclusion: The guide proved to be a practical and cost-effective measure that can aid in stimulating child development.

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Publicado

2015-04-07

Edição

v. 25 n. 1 (2015)

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