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Vol. 35 Núm. 1 (2022): Ensino de leitura literária: reflexões e práticas

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Editores convidados:
Alberto Roiphe (UNIRIO, Brasil)
Isabel Cristina Michelan de Azevedo (UFS, Brasil)

Editor responsável:
Paulo Roberto Gonçalves-Segundo (USP)

Publicado: 2022-03-21

Número completo

Acceso mediante suscripción PDF (portugués (Brasil))

Editorial

Ensino de leitura literária: reflexões e práticas

Alberto Roiphe, Isabel Cristina Michelan de Azevedo, Paulo Roberto Gonçalves-Segundo

1-3

Artigos originais

O ensino da leitura literária na escola básica: perspectivas e desafios a partir da BNCC

Andrea Portolomeos, Susana Vieira Rismo Nepomuceno

4-20
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Texto literário infantil: a compreensão da leitura e da linguagem literária

Marília Forgearini Nunes, Renata Sperrhake

21-38
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Para além dos contos de fadas: representações de gênero no ensino de leitura e de escrita para estudantes de 3º ano do ensino fundamental

Sabrine Weber, Leonardo da Silva, Quézia Delgado Caleffi Lemos

39-58
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Fabulação e formação de leitores: uma aventura em O mistério do coelho pensante, de Clarice Lispector

Adriana Morais de Sousa Baldoino, Fani Miranda Tabak

59-80
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A literaturização da escola a partir de uma experiência com Machado de Assis no Ensino Básico

Edcleberton de Andrade Modesto, Izandra Alves

81-95
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Desenvolvimento do letramento literário a partir de estratégias de leitura

Carolina Alves Fonseca, Maria Beatriz Pinto

96-116
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Ensino de literatura e avaliação formativa: a experiência de alunos das camadas populares

Rafaela Kelsen Dias, Túlio Romualdo Magalhães

117-134
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Dos argonautas aos astronautas: admoestações intertextuais e ensino de literatura

Márcio Matiassi Cantarin, Valéria Hernandorena Monteagudo de Campos

135-156
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Educação literária e ensino remoto: um relato de pesquisa para uma comunidade de leitores em formação

Daniel dos Santos, Drisana de Moraes Oliveira Santos

157-179
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