Messari, N. (2017). “Se o debate acadêmico reduzir-se a uma questão apenas quantitativa (o quanto publicamos, os índices e rankings) estamos decretando o fim da inovação no pensamento acadêmico”. Malala, Revista Internacional De Estudos Sobre O Oriente Médio E Mundo Muçulmano, 5(7), 9-17. https://doi.org/10.11606/issn.2446-5240.malala.2017.131657