Messari, Nizar. “‘Se O Debate Acadêmico Reduzir-Se a Uma questão Apenas Quantitativa (o Quanto Publicamos, Os índices E Rankings) Estamos Decretando O Fim Da inovação No Pensamento acadêmico’”. Malala, Revista Internacional De Estudos Sobre O Oriente Médio E Mundo Muçulmano, vol. 5, nº 7, abril de 2017, p. 9-17, https://doi.org/10.11606/issn.2446-5240.malala.2017.131657.