Messari, Nizar. “‘Se O Debate Acadêmico Reduzir-Se a Uma questão Apenas Quantitativa (o Quanto Publicamos, Os índices E Rankings) Estamos Decretando O Fim Da inovação No Pensamento acadêmico’”. Malala, Revista Internacional de Estudos sobre o Oriente Médio e Mundo Muçulmano 5, no. 7 (abril 30, 2017): 9–17. Acessado maio 6, 2024. https://revistas.usp.br/malala/article/view/131657.