The poetic-immersions and the creative process in the education of Art Teachers (Drama and Dance)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2596-2477.i48p39-55

Keywords:

Education of art teacher, Creative process, Education of dance teachers, Education of drama teachers

Abstract

This paper is the result of a participative research that aimed at reflecting about the construction of knowledge in/of Art in the field of Education of Art Teachers (Drama and Dance) held in the Federal Institutions that participate in the Brazilian Program REUNI. The research was carried out by two artists and researchers that developed a proposal called Poetic-Immersions. This text reveals the genesis of the Poetic-Immersions, it describes the protocols of the work and it shows the creative process of a choreographic and scenic performance — one of the most significant points of the project. At the end, the text analyzes the effects of showing the performances to the teachers and the students of those programs, and it proves that the creative process is an important and fundamental tool in the Education of Art Teachers (Drama and Dance).

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Author Biographies

  • Márcia Maria Strazzacappa Hernández, Universidade Estadual de Campinas

    Livre Docente (Unicamp, 2015); Doutora em Artes: Estudos Teatrais e Coreográficos (Universidade Paris 8, 2000); Mestre em Educação (Unicamp, 1994); Licenciada em Pedagogia (Unicamp, 1986) e em Dança (Unicamp, 1990).

  • Mirza Ferreira, Universidade Estadual de Campinas

    Artista da Dança; Doutora em Educação na Área: Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte (Unicamp, 2017); Mestre em Educação na Área: Metodologia do Ensino (Unicamp, 2001); Bacharel e Licenciada em Dança (Unicamp, 1995).

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Published

2023-03-15

Issue

No. 48 (2022): Educação e processos de criação: relações contemporâneas

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Ateliê

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Copyright (c) 2022 Márcia Maria Strazzacappa Hernández, Mirza Ferreira

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How to Cite

Hernández, M. M. S., & Ferreira, M. (2023). The poetic-immersions and the creative process in the education of Art Teachers (Drama and Dance) . Manuscrítica: Revista De Crítica Genética, 48, 39-55. https://doi.org/10.11606/issn.2596-2477.i48p39-55