Comics and afro-descendant protagonism: paths to an afrofuturist narrative
DOI:
https://doi.org/10.11606/2316-9877.2025.v14.e247482Keywords:
Comics, Protagonism, Narratives, Afrofuturism.Abstract
It aims to describe how the creation of digital comics can promote an appreciation of Afro-Brazilian history and culture among students in the early grades of elementary school. Through qualitative research conducted at Agnelo de Brito Municipal School, in Salvador (BA), we investigated the relationship between Afro-descendant agency, the school experience, and the concept of Afrofuturism. The methodological approach involved the creation of graphic narratives, presenting content and serving as an important strategy for the representation of the Afro-descendant population. This relevance becomes even more significant when considering that comics function as a powerful pedagogical resource that values agency, allowing students to become agents of their own narratives. This occurs based on their perceptions, ideas, and inspirations for the future.
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