Silva EC. L’ANALYSE DU TRAVAIL ENSEIGNANT POUR LA FORMATION: ENJEUX ET POSSIBILITÉS D’UNE EXPÉRIENCE D’APPROPRIATION DU CADRE MÉTHODOLOGIE DE L’AUTOCONFRONTATION. Non Plus [Internet]. 20º de setembro de 2015 [citado 16º de fevereiro de 2025];3(5):95-114. Disponível em: https://revistas.usp.br/nonplus/article/view/80880