Uma educação pelo "mato": a resiliência da vegetação ruderal e a experiência estética em práticas de paisagismo

Resumo

O artigo investiga a dimensão sensível da flora ruderal no meio urbano. Trata-se de espécies de ciclos breves e ocorrência pioneira em ambientes fortemente perturbados. Suas interações se diluem na flutuação inefável de pólen, esporos e sementes. A diversidade de arranjos que configuram desponta em espaços igualmente indestinados, sem uso ou manutenção, ou refugos fundiários decorrentes da produção das cidades. Sob a designação genérica, e usualmente depreciativa, de “mato”, a flora ruderal apresenta insistentemente qualidades a serem apreciadas e discutidas: os valores de persistência, vigor e renovação inerentes a táticas de sobrevivência. Porque essas plantas também fazem mundos (Coccia, 2018a), pressupomos que o reconhecimento de seus processos e dinâmicas, associado à percepção direta dos fenômenos que lhes correspondem, favorece o desenvolvimento de pedagogias diversas. Apostando numa educação de sensibilidade, atinente à consciência que antecede o conhecimento intelectivo (Duarte Júnior, 2004), o trabalho reafirma a urgência das experiências estéticas no âmbito da formação, sinalizando alternativas à visão comumente difundida da flora ruderal e ao revigoramento do repertório botânico, de associações florísticas e de métodos de gestão à disposição de práticas de ensino/aprendizagem em paisagismo.