En route with the landscape: records of a teaching-learning process

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2359-5361.paam.2023.223794

Keywords:

Teaching-Learning Process, Graduation in Architecture and Urbanism, Territory, Landscape, Mato Grosso, UFMT

Abstract

This study offers an opportunity to describe a set of teaching-learning experiences of former-graduate teachers and graduates of the architecture and urbanism course at the Federal University of Mato Grosso, responsible for creating and consolidating the Research and Extension Group in Urban and Regional Planning Studies. Retrieving their experiences and contributions in structuring undergraduate courses, research, and extension actions shows how the approach and dialogue with Paulo Freire’s pedagogical lessons were only learned when building a path with the landscape.

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Author Biographies

  • Doriane Azevedo, Universidade Federal de Mato Grosso. Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia

    Architect and Urban Planner (UFMT, 1999). Master in History and Foundations of Architecture and Urbanism (2006) and PhD in Urban and Regional Planning (2015), FAU/USP.  Worked in public and private institutions between 2000 and 2009 in the preparation of projects/coordination of project/planning teams. Lecturer at UFMT's Faculty of Architecture, Engineering and Technology since 2009. Leader of the Urban and Regional Planning Study Research and Extension Group - ÉPURA/UFMT and Coordinator of the ÉPURAinQUADRANTES Extension Program, dedicated to actions related to the critical and propositional analysis of territorial and landscape planning policies in Mato Grosso. She has been a member of the Quadro da Paisagem - Sistemas de Espaços Livres (Quapá-SEL) Research Network since 2020 and the Observatory of Amazonian Cities, Towns and Territories - Amazonicidades. 

     

  • Frank Giordany Aquino Fraporti, Universidade Federal de Mato Grosso. Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia

    Arquiteto e Urbanista formado pela Universidade Federal de Mato Grosso (2015). Possui especialização em MBA Administração Pública e Gerenciamento de Cidades e especialização em MBA Gestão Governamental, ambas pela Faculdade Afirmativo (2017). Mestre em Geografia (bolsista CAPES) pelo Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Federal de Mato Grosso (2019). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, atuando principalmente nos temas: planejamento urbano, ordenamento territorial, estruturação do espaço urbano e produção do espaço urbano.  Atualmente leciona na Universidade Federal de Mato Grosso e Vice-Líder do Grupo de Pesquisa e Extensão ÉPURA/UFMT, integrante do Núcleo de Estudos e Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo (NEAU/FAET/UFMT) e o Observatório de Cidades, Vilas e Territórios Amazônicos - Amazonicidades.

  • Affonso Ciekalski Soares Campos, Universidade Federal de Mato Grosso. Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia

    Graduado em Arquitetura e Urbanismo pela Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia da Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT. Atua como Pesquisador Associado junto ao Núcleo de Estudo e Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo - NEAU/UFMT

  • Lucianna Oliveira e Souza, Universidade Federal de Mato Grosso. Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia

    Arquiteta e Urbanista pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT (2019) (CAU 238466-3) e especialista em Arquitetura da Paisagem pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC Minas (2022). Atua de forma voluntária como pesquisadora associada ao Núcleo de Estudos e Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo - NEAU/UFMT e como membro do grupo de pesquisa e extensão Estudos de Planejamento Urbano e Regional ÉPURA/UFMT (2019 - atual). Atua na equipe técnica da Associação Ambiental de Defesa Ambiental e Social - Aedas em Minas Gerais, em projetos de Assessoria Técnica Independente junto a pessoas atingidas pelo rompimento da Barragem de Fundão - Mariana/MG (2018 - 2021) e da Mina do Córrego do Feijão - Brumadinho/MG (2021 - atual).

  • Kadinne Strobel de Souza, Universidade Federal de Mato Grosso. Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia

    Arquiteta e Urbanista, pós-graduanda em arte-educação.  Realizou período sanduíche de graduação na University of Colorado at Boulder (Fall/2014-Spring/2015), pelo Programa Ciências Sem Fronteiras. Pesquisadora Associada vinculada  ao Grupo de Pesquisa e Extensão - ÉPURA/UFMT, integra o Núcleo de Estudos e Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo (NEAU/UFMT) .

  • Fabio Sinai Guimarães Silva, Universidade Federal de Mato Grosso. Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia

    Graduado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Mato Grosso (2017), com intercâmbio na Université de Poitiers (França). Especialista em Desenvolvimento Urbano. Atualmente,  Servidor Arquiteto e Urbanista na Prefeitura Municipal de São Paulo. Mestrando na Universidade de São Paulo (USP). Pesquisador Autônomo vinculado ao Grupo de Pesquisa e Extensão Estudos de Planejamento Urbano e Regional - ÉPURA/UFMT. 

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Published

2023-12-09

Issue

Vol. 34 No. 52 (2023): Dossiê ENEPEA: trans.ver.paisagens

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Ensino

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Copyright (c) 2023 Doriane Azevedo, Frank Giordany Aquino Fraporti, Affonso Ciekalski Soares Campos, Kadinne Strobel de Souza, Fabio Sinai Guimarães Silva, Lucianna Oliveira e Souza

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How to Cite

Azevedo, D., Fraporti, F. G. A., Campos, A. C. S., Souza, L. O. e, Souza, K. S. de, & Silva, F. S. G. (2023). En route with the landscape: records of a teaching-learning process. Paisagem E Ambiente, 34(52), e223794. https://doi.org/10.11606/issn.2359-5361.paam.2023.223794