A construção de uma proposta pedagógica para creches: uma trajetória de pesquisa em psicologia do desenvolvimento

Autores

  • Maria Clotilde Rossetti Ferreira USP; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Centro Brasileiro de Investigação sobre o Desenvolvimento e Educação Infantil
  • Mara Ignez Campos de Carvalho USP; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Centro Brasileiro de Investigação sobre o Desenvolvimento e Educação Infantil
  • Márcia Regina Bonagamba Rubiano USP; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Centro Brasileiro de Investigação sobre o Desenvolvimento e Educação Infantil
  • Zilma de Moraes Ramos de Oliveira USP; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Centro Brasileiro de Investigação sobre o Desenvolvimento e Educação Infantil

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X1991000100002

Resumo

Nossas pesquisas visam investigar alguns elementos mediadores da interação criança-meio baseadas em uma abordagem sócio-interacionista de desenvolvimento, a qual concebe a construção do conhecimento, da linguagem e da subjetividade se dando nas e pelas múltiplas interações que o indivíduo estabelece com outras pessoas, em ambientes organizados e estruturados pelos adultos conforme suas concepções sobre desenvolvimento e educação infantil. Alguns pontos básicos para a construção de uma proposta pedagógica para creches já foram sugeridos e exigem uma revisão do papel da recreacionista e dos profissionais de creche no desenvolvimento infantil.

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Referências

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Publicado

1991-08-01

Edição

n. 1 (1991)

Seção

nd

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Como Citar

Ferreira, M. C. R., Carvalho, M. I. C. de, Rubiano, M. R. B., & Oliveira, Z. de M. R. de. (1991). A construção de uma proposta pedagógica para creches: uma trajetória de pesquisa em psicologia do desenvolvimento. Paidéia (Ribeirão Preto), 1, 9-16. https://doi.org/10.1590/S0103-863X1991000100002