Ambientação à escola: atuação junto a um grupo de crianças iniciando o ciclo básico

Autores/as

  • Vera Lúcia Sobral Machado USP; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
  • Maria Virgínia Selegato USP; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
  • Ana Lúcia de Abreu Braga USP; faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Hospital das Clínicas; Programa de Especialização em Pedagogia Terapêutica
  • Selma de Cássia Martinelli USP; faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; Hospital das Clínicas; Programa de Especialização em Pedagogia Terapêutica

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X1991000100003

Resumen

Este é um estudo exploratório que descreve: um programa desenvolvido junto a crianças iniciantes no ciclo básico e algumas características comportamentais destas crianças nesta fase de transição ecológica. O programa envolveu uma atuação sobre o contexto ambiental visando a facilitação da ambientação das crianças à escola. Os resultados mostram dados favoráveis à proposta apresentada e novos estudos são sugeridos para maiores considerações.

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Publicado

1991-08-01

Número

Núm. 1 (1991)

Sección

nd

Licencia

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Cómo citar

Machado, V. L. S., Selegato, M. V., Braga, A. L. de A., & Martinelli, S. de C. (1991). Ambientação à escola: atuação junto a um grupo de crianças iniciando o ciclo básico. Paidéia (Ribeirão Preto), 1, 17-24. https://doi.org/10.1590/S0103-863X1991000100003