Didática no curso de pós graduação: uma contribuição para a transformação do fazer docente na universidade

Autores/as

  • Lisete Diniz Ribas Casagrande USP; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Dcpto de Psicologia e Educação
  • Ana Maria Faleiros UNESP; Faculdade de História, Direito e Serviço Social; Depto de Educação

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X1991000100006

Resumen

Trata-se do relato de uma experiência desenvolvida em cursos de pós-graduação, sobre o processo de investigação e desenvolvimento de um programa para a disciplina Didática Geral. Descreve: 1) o objetivo - transformação do fazer docente na Universidade; 2) o conteúdo - fundamentos teóricos do ensino superior e planejamento de ensino; 3) o método - "tomada de consciência e "micro-aulas". 4) a avaliação - diagnóstica, formativa e somativa.

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Publicado

1991-08-01

Número

Núm. 1 (1991)

Sección

nd

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Cómo citar

Casagrande, L. D. R., & Faleiros, A. M. (1991). Didática no curso de pós graduação: uma contribuição para a transformação do fazer docente na universidade. Paidéia (Ribeirão Preto), 1, 39-51. https://doi.org/10.1590/S0103-863X1991000100006