Dificuldades de aprendizagem e a relação interpessoal na prática pedagógica

Autores/as

  • Vera Lúcia Sobral Machado USP; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X1992000300004

Resumen

Neste trabalho são apresentados alguns aspectos envolvidos no conceito dificuldades de aprendizagem e em modelos, descritos na literatura, para atuação junto aqueles que apresentam este problema. A complexidade do tema é enfatizada e é defendida a adoção prioritária de um modelo interacionista na compreensão e intervenção frente a dificuldades de aprendizagem. É também relatada uma experiência de consultoria a professores sobre atuação frente a crianças com esta queixa em sala de aula.

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Publicado

1992-08-01

Número

Núm. 3 (1992)

Sección

nd

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Cómo citar

Machado, V. L. S. (1992). Dificuldades de aprendizagem e a relação interpessoal na prática pedagógica. Paidéia (Ribeirão Preto), 3, 16-25. https://doi.org/10.1590/S0103-863X1992000300004