Afinal, para que serve a escola?: representação feita por adultos alfabetizados e analfabetos

Autores/as

  • Leda Verdiani Tfouni U.S.P.; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Departamento de Psicologia e Educação
  • Geraldo Romanelli U.S.P.; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Departamento de Psicologia e Educação
  • Ana Mana Alvares U.S.P.; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Departamento de Psicologia e Educação
  • Roberta M. da S. Garcia U.S.P.; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Departamento de Psicologia e Educação

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X1993000100004

Resumen

Este trabalho tem por objetivo investigar qual a opinião que grupos de adultos alfabetizados e não alfabetizados fazem da escola, bem como as suas representações subjacentes acerca do papel social dessa instituição. Mais especificamente, procura-se verificar se a experiência concreta com a vida escolar, aliada à alfabetização, leva as pessoas a terem opiniões sobre a escola que seriam diferentes daquelas opiniões de pessoas analfabetas, com pouca, ou nenhuma, experiência escolar.

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Publicado

1993-07-01

Número

Núm. 4 (1993)

Sección

nd

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Cómo citar

Tfouni, L. V., Romanelli, G., Alvares, A. M., & Garcia, R. M. da S. (1993). Afinal, para que serve a escola?: representação feita por adultos alfabetizados e analfabetos. Paidéia (Ribeirão Preto), 4, 31-36. https://doi.org/10.1590/S0103-863X1993000100004