Desenvolvimento afetivo - o processo de aprendizagem e o atraso escolar

Autores/as

  • Adriana Vilela Jacob USP; FMRP
  • Sônia Regina Loureiro USP; FMRP; Departamento de Neurologia, Psiquiatria e Psicologia Médica

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X1996000100011

Palabras clave:

Desenvolvimento Infantil, Desenvolvimento Afetivo, Aprendizagem, Atraso escolar

Resumen

O presente artigo apresenta algumas considerações sobre o atraso escolar, abordando a multiplicidade de fatores internos e externos envolvidos neste, destacando a aprendizagem como um indicador do processo de desenvolvimento e funcionamento afetivo das crianças. O atraso escolar caracteriza-se como uma das principais queixas dos pais que procuram os serviços de psicologia para o atendimento de crianças.

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Publicado

1996-08-01

Número

Núm. 10-11 (1996)

Sección

nd

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Cómo citar

Jacob, A. V., & Loureiro, S. R. (1996). Desenvolvimento afetivo - o processo de aprendizagem e o atraso escolar. Paidéia (Ribeirão Preto), 10-11, 149-160. https://doi.org/10.1590/S0103-863X1996000100011