Educação para pró-sociabilidade: uma lição de cidadania?

Autores/as

  • Sílvia H. Koller

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X1997000100004

Palabras clave:

pró-social, moral, cidadania, educação

Resumen

O objetivo deste artigo é discutir algumas questões conceituais sobre pró-sociabilidade e suas aplicações para a Educação. Alguns teóricos da Psicologia concordam que a pró-sociabilidade revela aspectos psicológicos positivos e sadios da personalidade dos indivíduos, e tem sido considerada como a base de uma vida civilizada. Pode manifestar-se no contexto social, sendo garantida e intensificada, por meio de programas de educação pró-social que promovam o desenvolvimento humano e cidadania.

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Publicado

1997-08-01

Número

Núm. 12-13 (1997)

Sección

nd

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Cómo citar

Koller, S. H. (1997). Educação para pró-sociabilidade: uma lição de cidadania? . Paidéia (Ribeirão Preto), 12-13, 39-50. https://doi.org/10.1590/S0103-863X1997000100004