Contribuições da psicologia ao cotidiano da escola: necessárias e adequadas?

Autores/as

  • Zélia Maria Mendes Biasoli-Alves USP; FFCLRP; Depto. de Psicologia e Educação

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X1997000100007

Palabras clave:

Contribuições da Psicologia, Cotidiano da Escola

Resumen

Este texto visa, num primeiro momento, colocar em xeque as maneiras de a Escola buscar o auxílio da Psicologia, enfatizando problemas de comportamento e ou aprendizagem de parte da sua clientela e as respostas obtidas; do questionamento parte-se para discutir os fundamentos para uma abordagem diversa, que priorize pensar o desenvolvimento natural da criança, do adolescente e dos adultos que com eles convivem, buscando evitar Psicologização do cotidiano da Escola e os impasses que ele cria.

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Publicado

1997-08-01

Número

Núm. 12-13 (1997)

Sección

nd

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Cómo citar

Biasoli-Alves, Z. M. M. (1997). Contribuições da psicologia ao cotidiano da escola: necessárias e adequadas? . Paidéia (Ribeirão Preto), 12-13, 77-96. https://doi.org/10.1590/S0103-863X1997000100007