A escala de interação professor/criança

Autores/as

  • Eliana Bhering Universidade Federal do Rio de Janeiro; FE
  • Ana Paola Sganderla Universidade do Vale do Itajaí image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X2004000300013

Palabras clave:

interação professor/criança, educação infantil, escala

Resumen

A qualidade da interação professor/criança é importante para a educação infantil e tem sido tópico de investigação na literatura nacional e internacional. Portanto, esta nota técnica apresenta e analisa uma escala proposta por Farran & Collins (1996) que avalia a interação professor/criança a partir da atuação do professor com crianças entre três e seis anos durante o período de brincadeira livre em sala. A escala é dividida em 11 comportamentos que são avaliados em três aspectos: quantidade, qualidade e adequação.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Descargas

Publicado

2004-12-01

Número

Vol. 14 Núm. 29 (2004)

Sección

nd

Licencia

Para poner a disposición los contenidos, Paidéia adopta la Licencia Creative Commons, CC-BY. Esta licencia permite copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, así como remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente, lo que da los debidos créditos de derechos de autor apropiados a la revista, ofrece un enlace a la licencia e indica se han realizado cambios.

Reproducción parcial de otras publicaciones

Las citas que exceden las 500 palabras, la reproducción de una o más figuras, tablas u otras ilustraciones deben contar con la autorización escrita del titular de los derechos de autor del trabajo original para la reproducción especificada en la revista 

Cómo citar

Bhering, E., & Sganderla, A. P. (2004). A escala de interação professor/criança . Paidéia (Ribeirão Preto), 14(29), 381-386. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2004000300013