Cartografía de comportamiento: la observación del niño en el parque pre-escolar
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0103-863X2011000300016Palabras clave:
psicología ambiental, métodos de observación, conducta de jugarResumen
Este trabajo tiene como objetivo describir la aplicación de la asignación de espacio de comportamiento centrado en el parque de una escuela. Esta característica técnica de la psicología ambiental relata el comportamiento investigado con el lugar donde se produce. En el estudio participaron cerca de 65 niños de 3 a 5 años en una escuela. La planificación implicaba la creación de 11 categorías de comportamiento. Este texto sólo proporciona un recorte de los resultados, que muestran la preferencia de los niños por ciertos sectores del espacio. Se discute la importancia de los estudios observacionales, de fácil codificación, para se remitir en intervenciones prácticas en la realidad estudiada.Descargas
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Publicado
2011-12-01
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Comunicação Breve
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Cómo citar
Raymundo, L. dos S., Kuhnen, A., & Soares, L. B. (2011). Cartografía de comportamiento: la observación del niño en el parque pre-escolar . Paidéia (Ribeirão Preto), 21(50), 431-435. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2011000300016
