A revista Paidéia é vinculada ao Programa de Pós-graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Editada desde 1991, desde 2018 adota o sistema de publicação em fluxo contínuo (rolling pass), publica artigos originais que abordem um problema claramente relacionado ao campo da Psicologia, especificamente nas áreas: Psicologia da Saúde, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia Social e Avaliação Psicológica. A Paidéia acolhe manuscritos baseados em diferentes abordagens teórico-metodológicas reconhecidas pela Psicologia. Os artigos publicados são de responsabilidade exclusiva dos autores, e as opiniões e julgamentos neles contidos não expressam necessariamente o pensamento da Comissão Editorial. A abreviatura de seu título é Paidéia (Ribeirão Preto), que deve ser empregada em bibliografias e em referências bibliográficas.
Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
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Padrões de Conduta Infracional em Adolescentes no Sistema Socioeducativo Brasileiro
Aproximar o conhecimento científico da prática profissional é um desafio nos estudos sobre a conduta infracional. Esta pesquisa, fundamentada na Teoria da Regulação Social e Pessoal da Conduta Criminal, teve como objetivo identificar distintos níveis de gravidade de engajamento em condutas infracionais, com vistas a fundamentar estudos para definição de parâmetros de avaliação para o adolescente autor de ato infracional. Entrevistas semiestruturadas foram realizadas com 158 adolescentes, sexo masculino (12 a 19 anos), cumprindo medidas socioeducativas em duas regiões do Brasil. Utilizando indicadores de gravidade, empregou-se estatística descritiva, análise de classes latentes e exploração qualitativa das variáveis estudadas. Resultados revelaram três grupos com diferentes níveis de gravidade de engajamento na conduta infracional, alinhando-se à literatura existente. Destaca-se a necessidade de diretrizes específicas para atendimento profissional e a possibilidade de uma quarta classe de adolescentes abstinentes ou com reduzidas infrações, característico da população de adolescentes escolares.
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COVID-19 e a Saúde Mental Infantil: Impacto de Variáveis Sociodemográficas, Práticas Educativas e Estressores
A pandemia de COVID-19 teve importante repercussão para famílias em diferentes países. Este estudo teve como objetivo avaliar o impacto de variáveis sociodemográficas, práticas educativas parentais e estressores da pandemia de COVID-19 nos problemas emocionais e de comportamento de crianças de seis a 11 anos. Mães/pais (N = 132) responderam remotamente ao Questionário de Dados Sociodemográficos, Inventário de Práticas Parentais, Questionário de Capacidades e Dificuldades e Response to Stress Questionnaire COVID-19. Análises de regressão indicaram que diagnóstico clínico parental e ser menino repercutiam nos problemas externalizantes, assim como idade parental, na hiperatividade. Já estado civil teve efeito sobre problemas de conduta infantil; e nível educacional sobre problemas emocionais e internalizantes. Destaca-se que a disciplina coercitiva se associou a todas subescalas dos problemas emocionais/comportamentais. Finalmente, os estressores da pandemia impactaram os problemas de conduta, emocionais, de relacionamento com pares, externalizantes e internalizantes. Evidenciou-se que fatores de distintas ordens acentuaram vulnerabilidades infantis no contexto da COVID-19.
Fluência de Leitura e sua Relação com a Compreensão: Revisão Sistemática da Literatura
Pesquisas sobre fluência de leitura enfatizam, de maneira variável, os componentes precisão, automaticidade e prosódia, sem elucidar a direção de sua relação com a compreensão. Esta revisão sistemática objetivou investigar a produção científica acerca da definição de fluência e suas relações com a compreensão leitora, sob a perspectiva da psicologia cognitiva. Seguindo diretrizes PRISMA, foram realizadas as etapas de identificação, seleção, elegibilidade, inclusão e extração da informação. A busca em bases como Web of Science, SciELO, American Psychological Association, entre outras, resultou em 57 estudos incluídos, cuja síntese evidenciou que 60% das pesquisas definem fluência como precisão, automaticidade e prosódia, sendo preditora da compreensão (81%). Quanto à avaliação, medidas de precisão e velocidade são as mais utilizadas (58%), enquanto a prosódia é negligenciada. Conclui-se que avanços na definição de fluência são cruciais. Esta revisão possibilita um maior entendimento do construto, contribuindo com práticas de ensino e avaliação.
Competências do Gestor em Ensino Básico: Construção e Validação de uma Escala
A avaliação da efetividade de treinamentos é um tema relevante para as organizações. Este estudo teve como objetivo descrever a construção e verificar as evidências de validade psicométrica da Escala de Impacto do Treinamento no Trabalho em Profundidade para Gestores Escolares (ITPGE), voltada à mensuração de competências gerenciais no ensino básico. O instrumento foi desenvolvido a partir de objetivos instrucionais observáveis extraídos de um curso de formação de diretores escolares ofertado de forma hibrida. Participaram 248 diretores da rede pública de São Paulo. Foram realizadas análises descritivas e fatoriais confirmatórias que indicaram uma estrutura composta por três fatores: Gestão de Pessoas e Equipes (9 itens; α=,92), Gestão Pedagógica (10 itens; α=,89) e Gestão Administrativa (5 itens; α=,86). Os resultados demonstram validade estatística e consistência interna. A escala contribui para a avaliação de competências profissionais de gestores escolares, oferecendo subsídios para práticas de desenvolvimento e políticas de formação continuada.
Efeitos de uma Intervenção em Leitura Compartilhada na Educação Infantil
Leitura compartilhada pode ser definida como um termo guarda-chuva que envolve várias formas de leituras feitas por um leitor mais proficiente, em geral, um adulto e uma criança. O objetivo do presente estudo foi investigar se uma intervenção de leitura compartilhada na Educação Infantil era capaz de desenvolver habilidades de literacia emergente: consciência fonológica, vocabulário e conhecimento das letras. Participaram desta pesquisa 30 crianças de uma escola pública de Educação Infantil de Niterói, RJ. As crianças, divididas em grupo controle e experimental, foram avaliadas antes e após a intervenção, com teste de Consciência Fonológica, Teste de Vocabulário e uma tarefa de conhecimento das letras. Os resultados mostraram efeitos significativos da intervenção para melhoria da consciência fonológica e conhecimento do nome das letras. Esperamos ampliar o escopo de pesquisas na área e ajudar na elaboração de estratégias utilizadas, a fim de contribuir com o desenvolvimento das habilidades precursoras da alfabetização.
A Relação entre a Ansiedade de Status e a Solidão com o Bem-Estar numa Sociedade Neoliberal: Análise de uma Amostra Espanhola
A psicologia social tem demonstrado recentemente um interesse crescente em analisar a influência do neoliberalismo na psicologia dos indivíduos. Neste estudo, analisa-se, numa amostra espanhola, se o grau de ansiedade de status e de solidão se relaciona negativamente com o bem-estar à medida que os sujeitos percebem que as políticas econômicas do seu país são cada vez mais neoliberais. Participaram do estudo 343 indivíduos (205 mulheres, 138 homens). Verificou-se que a ansiedade de status e a solidão mediam sequencialmente a relação entre o neoliberalismo e o bem-estar. Constatou-se que o neoliberalismo percebido estava positivamente relacionado com a ansiedade de status e a solidão. Também foi constatado que a solidão se relacionava negativamente com o bem-estar. Os resultados destacam que uma das formas pelas quais a ansiedade de status se relaciona negativamente com o bem-estar, em indivíduos que percebem altos níveis de neoliberalismo, é através do aumento da solidão.
Personalidade, Coparentalidade e Sintomas Psicológicos em Filhos (as) Adolescentes
A coparentalidade é a relação entre dois adultos responsáveis pelo cuidado de uma criança ou adolescente. Ela pode ser influenciada pelas características de personalidade de cada membro da díade. Esses constructos podem estar associados com sintomas psicológicos em filhos adolescentes. Este estudo teve como objetivo investigar as relações entre personalidade, coparentalidade e sintomas psicológicos em adolescentes, verificando o papel mediador da coparentalidade. Trata-se de um estudo quantitativo, explicativo e transversal, realizado com um membro da díade coparental, responsável por um adolescente de 12 a 16 anos. 217 participantes responderam ao Marcadores Reduzidos dos Cinco Grandes Fatores da Personalidade, The Coparenting Inventory for Parents and Adolescents, Strength and Difficulties Questionnaire e o Questionário Sociodemográfico. Utilizou-se Modelagem de Equações Estruturais para a análise de dados. A cooperação coparental atuou como mediadora parcial entre fatores de personalidade dos pais e sintomas psicológicos nos filhos, destacando a relevância de atuar junto aos responsáveis no âmbito clínico.
Produção de Vínculos no Cuidado em Saúde Mental na Atenção Primária
A produção de vínculo, tecnologia relacional estratégica para o cuidado em saúde mental na Atenção Primária, permanece um desafio em se tratando de usuários com sofrimento psíquico grave. Objetivamos analisar como são e como se produzem vínculos entre esses usuários, familiares e equipes de Saúde da Família no município de Belo Horizonte, Minas Gerais. Em pesquisa qualitativa, realizamos treze entrevistas abertas com trabalhadores da Atenção Primária, usuários com sofrimento psíquico grave e familiares, que foram analisadas indutivamente pelo método hermenêutico dialético. Foram identificados elementos que atravessam a produção desses vínculos, como recursos precários da rede de saúde, a preponderância do uso de psicofármacos, a primazia da lógica biomédica e o estigma relacionado à loucura. O fortalecimento de vínculos entre usuários, familiares e trabalhadores potencializa a Atenção Primária para o avanço da Reforma Psiquiátrica. Como limite da pesquisa, há necessidade de ampliar o diálogo com usuários e familiares sobre a temática.
Fatores Associados à Ideação Suicida em Adolescentes Masculinos da Amazônia Ocidental
Em todas as faixas etárias, o público masculino lidera os índices de óbitos por suicídio. Este estudo teve como objetivo investigar a ideação suicida e fatores associados em adolescentes do gênero masculino. Foram avaliados 424 adolescentes com idades de 12 a 18 anos do Ensino Fundamental e Médio. Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico, a Escala de Concepções das Masculinidades/ECM, a Escala de Ansiedade, Depressão e Estresse para Adolescentes/EDAE-A e a Escala de Ideação Suicida/BSI. A prevalência de ideação suicida foi de 26,4%, considerada elevada. Os fatores associados ao modelo ajustado foram estrutura familiar uniparental e guarda compartilhada, sintomas de depressão e ansiedade leve e moderada, severa e extremamente severa. Recomenda-se conscientizar os pais e a escola sobre a necessidade de trabalhar a temática para promover a prevenção na identificação de sinais do comportamento suicida entre os adolescentes.
Adaptação Transcultural da Psychosomatic Symptoms Scale para o Português Brasileiro (PSS-BRA)
A abordagem psicossomática requer instrumentos válidos para rastrear sintomas físicos mediados por fatores psicológicos. Este estudo teve como objetivo adaptar transculturalmente e investigar evidências de validade da versão brasileira da Psychosomatic Symptoms Scale (PSS-BRA). Participaram 546 adultos brasileiros (18 a 76 anos, M = 38,7; DP = 13,5). A Análise Fatorial Confirmatória indicou melhor ajuste para o modelo de sete fatores oblíquos em ambas as escalas (frequência e gravidade), com índices satisfatórios de consistência interna (α e ω = .52-.93). A escala demonstrou invariância entre sexos e correlações positivas com sintomas de ansiedade, presença de diagnóstico clínico e níveis de dor. Os resultados apoiam a validade fatorial, convergente e de consistência interna da PSS-BRA. Conclui-se que o instrumento é psicometricamente robusto e útil para rastreamento clínico e intervenções preventivas em saúde no Brasil.
Sexismo na Docência Universitária: Diferenças nas Avaliações de Professores e Professoras
El objetivo de esta investigación fue investigar si la evaluación del desempeño profesional de los profesores universitarios (variable operacionalizada como la justicia percibida de la calificación recibida) está influenciada por las variables independientes: (a) género del participante, (b) género del profesor, (c) tipo de carrera en la que imparten clases y (d) calificación otorgada por los profesores a los estudiantes. Se llevaron a cabo dos estudios. El Estudio 1 (N = 384), de diseño correlacional-predictivo, y el Estudio 2 (N = 376), con diseño experimental. Ambos tuvieron estudiantes universitarios como participantes. En conjunto, los resultados indican que el género está relacionado con la percepción de equidad en las calificaciones asignadas por los profesores, y este efecto varía según el tipo de contexto profesional. Estos resultados apuntan a la desigualdad de género en la enseñanza universitaria e indican que todavía se perciben las mujeres como diferentes de los hombres, especialmente en contextos considerados “masculinos”.
Escala de Estresse Autogerado: adaptação e evidências de validade no contexto brasileiro
O estresse autogerado tem sido definido como o estresse gerado pela própria pessoa, o qual acrescenta tensão à situação pré-existente. A pesquisa possui dois estudos, o primeiro objetivou adaptar o instrumento para o contexto brasileiro e o segundo investigar evidências de validade da Escala de Estresse Autogerado (EEAG) baseadas na estrutura interna e na relação com variáveis externas. Participaram do estudo 205 estudantes de Pós-graduação Stricto Sensu de instituições de ensino brasileiras. Os resultados, obtidos mediante Análise Fatorial Confirmatória, revelaram estrutura igual ao modelo original de um fator e sete itens. Os coeficientes de fidedignidade foram satisfatórios (alfa e ômega = ,90) e adequados índices de ajuste da EEAG (χ2/114, gl = 14, p < ,001; CFI = ,95; TLI = ,92; RMSEA = ,09). Assim, pode-se afirmar que a escala possui propriedades psicométricas adequadas para a avaliação do estresse autogerado.
Alinhamentos da Psicologia Ambiental aos ODS no Brasil: Caminhando para Sociedades Saudáveis?
Considerando que a pesquisa brasileira em Psicologia Ambiental está amplamente concentrada no Grupo de Trabalho 50 da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (GT-50), este estudo analisou materiais e práticas produzidos por seus membros, alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, para compreender sua contribuição para sociedades saudáveis no Brasil. Os autores organizaram as práticas em cinco seções temáticas, analisando-as através de um modelo de sociedade saudável e discutindo contribuições atuais e potenciais para seus componentes: pessoas, lugares, produtos e planeta. Os principais achados mostram avanços em equidade, espaços comunitários, comportamentos ecológicos e soluções baseadas na natureza. Lacunas incluem abordar determinantes comerciais do meio ambiente e da saúde, barreiras macroambientais de governança urbana, vínculos com metas globais e escalonamento de resultados individuais para políticas sistêmicas. Limitações metodológicas são apresentadas quanto à escolha do GT-50 e críticas teóricas dos princípios e práticas dos ODS são produzidas.
Parentalidade e Coparentalidade: Programa de Intervenção para Famílias com Filhos Adolescentes
A promoção de relações funcionais em famílias com adolescentes é uma demanda importante, justificando a oferta de programas de promoção da parentalidade positiva para esta população. Assim, objetivou-se descrever a parentalidade e a coparentalidade de pais de adolescentes, antes e depois da participação em uma intervenção. A amostra foi composta por 20 mães e 2 pais (N=22) que responderam no pré e no pós-teste à Escala da Relação Coparental e ao Inventário de Estilos Parentais, além de um questionário sociodemográfico. Após a intervenção (online, em grupo e com 8 sessões) e análise quantitativa, verificou-se que a maioria dos participantes obteve escores de estilos parentais classificados entre ótimo e bom. Houve aumento das médias nas dimensões positivas da coparentalidade. Destaca-se a relevância em instrumentalizar pais e/ou cuidadores sobre as particularidades da adolescência, visando fortalecer os vínculos e promover relações saudáveis com os filhos.
Psicanálise, Adolescência e Laço Social: Notas Sobre o Mal-Estar Atual na Educação
O presente artigo examina aspectos da atual gramática do mal-estar de adolescentes escolares e jovens universitários, problema que se evidencia no aumento do sofrimento psíquico, das tentativas de suicídio e da evasão escolar e universitária no Brasil e na Argentina. Partimos da articulação do campo da psicanálise, educação e laço social a fim de pensar aproximações com aspectos sociopolíticos e seus efeitos no campo educativo para os dois países latinoamericanos. Buscamos nomear as formas pelas quais o mal-estar na educação e o adoecimento psíquico de adolescentes e jovens está relacionado ao desfazimento dos laços com o Outro e à ausência de imaginação política. Discutimos noções acerca da constituição psíquica na passagem adolescente, além de refletirmos sobre os efeitos da atual aceleração do tempo na produção do mal-estar de escolares e universitários, contribuindo com a construção de possíveis ações na formação docente de educadores de escolas e universidades.
Adolescências no Pós-Pandemia: Avaliação de Formação para Profissionais da Rede de Proteção
O estudo avaliou a efetividade de uma formação para profissionais da rede de proteção, focada em adolescências e promoção de processos de resiliência, visando aumentar a familiaridade com os temas abordados e contribuir indiretamente para o engajamento e saúde mental dos trabalhadores. A amostra de 366 profissionais passou por uma intervenção de seis semanas, e as análises de pré e pós-teste (teste t de medidas repetidas e o método JT) mostraram aumento significativo na familiaridade e no engajamento, mas sem alterações nos escores de saúde mental. Desafios como precarização do trabalho, falta de recursos e pressão cultural sobre ocupações de cuidado podem ter limitado os resultados. O estudo enfatiza a necessidade de programas de formação continuada para promover mudanças mais profundas, além de contribuir para a compreensão dos desafios enfrentados pelos profissionais em contextos complexos, especialmente no pós-pandemia, destacando a importância de fatores individuais e organizacionais nos programas de formação.
Produção Científica dos Grupos de Pesquisa de Pós-Graduação Brasileiros
Vulnerabilidades e Processos de Resiliência na Adesão à Terapia Antirretroviral
A Terapia Antirretroviral diminuiu a morbimortalidade pelo HIV. Contudo seus benefícios dependem da adesão ao tratamento. Objetivou-se investigar os fatores associados à adesão aos medicamentos antirretrovirais por pessoas vivendo com HIV. O estudo foi realizado com 237 pessoas, entre adultos e idosos, utilizando: Questionário de caracterização; Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse; Escala de Avaliação de Resiliência; Índice de Religiosidade Duke; Spirituality Self Rating Scale e Questionário para avaliação da adesão ao tratamento antirretroviral. Foram realizadas análises estatísticas descritivas e inferenciais. Foram considerados aderentes 72,6% dos participantes. Sintomas de ansiedade, maior frequência do consumo de bebidas alcoólicas e uso de drogas ilícitas aumentaram as chances da não adesão, enquanto a resiliência teve um impacto positivo sobre a adesão. Os achados evidenciaram o impacto da saúde mental na adesão, podendo orientar o delineamento de intervenções que considerem de modo mais efetivo essa dimensão no cuidado a esse grupo. Palavras-chave: HIV; adesão ao tratamento; terapia antirretroviral; vulnerabilidade em saúde; resiliência
O Impacto da Concussão Cerebral na Velocidade de Processamento e Atenção de Atletas: Uma Revisão Sistemática
O presente trabalho estudou se as concussões estariam associadas a quedas de desempenho cognitivo, em especial atenção e velocidade de processamento. Uma revisão sistemática da literatura foi conduzida nas bases PubMed, PsycInfo e ScienceDirect. O objetivo desta revisão é verificar a qualidade das evidências em paralelo a buscar uma resposta convergente a essa pergunta de pesquisa norteadora. Os resultados mostraram que a atenção e a velocidade de processamento ficam comprometidas em pelo menos uma semana após a concussão ocorrer. No entanto, dois problemas foram citados pelos juízes, a heterogeneidade dos instrumentos utilizados nos estudos e o enviesamento dos resultados, dado que a maioria não utilizou o método de coleta cega de dados ou compilação cega dos resultados das avaliações. O presente estudo encontrou sólidas evidências, e para aumentar a homogeneidade e a validade serão necessárias novas meta-análises para garantir o tamanho do efeito da concussão sobre as funções cognitivas de desportistas. Palavras-chave: concussão encefálica; atenção; velocidade de processamento; revisão; esportes
Efeito da Aplicação R-Otimizada na Qualidade Formal no Zulliger-SC
O teste Zulliger, inspirado no método Rorschach, é amplamente usado no Brasil para avaliar personalidade, cognição e aspectos emocionais, especialmente em contextos de avaliações breves. Recentes adaptações, como a administração R-Optimizada baseada no R-PAS, visam melhorar sua validade e propriedades psicométricas. Nosso estudo investigou se o aumento controlado de respostas (3-5 por cartão) no Zulliger gera aumento significativo de respostas com forma distorcida (FQ-). Sessenta e quatro adultos participaram (M idade= 32,9; DP = 10,8; 57,8% mulheres) e as análises foram conduzidas por meio de ANOVA de medidas repetidas e testes t pareados. O resultado (F (1, 63) = 3,60; p = .015; ηp² = .07) revelou ausência de aumento significativo em FQ-, indicando que a administração R-Otimizada não patologiza os resultados. Esses achados reforçam a eficácia do controle de respostas, destacam a necessidade de dados normativos atualizados e sustentam a adoção das instruções R-Otimizadas, fortalecendo a confiabilidade do Zulliger. Palavras-chaves: avaliação psicológica; validade; técnicas projetivas; teste de desempenho
Extensão da Escala de Silhuetas Brasileiras para o Contexto de Superobesidade
A avaliação da imagem corporal no pré e pós-operatório da cirurgia bariátrica é fundamental para identificar expectativas relacionadas à perda de peso e possíveis distúrbios associados à saúde mental. As escalas de silhuetas são amplamente utilizadas para mensurar insatisfação corporal e estimação do tamanho corporal. Este estudo teve como objetivo ampliar a Escala Brasileira de Figuras de Silhuetas para Adultos, adequando-a a contextos de superobesidade (IMC ≥ 50 kg/m2). A amostra foi composta por 61 adultos (52 mulheres e 9 homens) com IMC médio de 48,55 kg/m² (DP = 7,64), candidatos à cirurgia bariátrica. Foram conduzidos procedimentos de validade e fidedignidade teste-reteste. Os resultados demonstraram correlações moderadas (r de Pearson entre ,46 e ,63; p < ,05), indicando a adequação da escala para essa população. A nova versão inclui figuras representando IMCs de até 72,5 kg/m², ampliando a capacidade de avaliação clínica e científica da imagem corporal de forma mais inclusiva. Palavras-chave: imagem corporal; insatisfação corporal; validade estatística; cirurgia bariátrica; obesidade mórbida
Competencias del Supervisor Clínico en Terapia Cognitivo-Conductual: Una Revisión de Alcance
Resumo: O modelo de supervisão clínica baseado em competências terapêuticas tem ganhado destaque. O objetivo deste estudo de revisão foi mapear e sintetizar a literatura relevante disponível acerca das competências necessárias do supervisor clínico dentro da abordagem teórica da psicoterapia cognitivo-comportamental. A presente revisão foi elaborada de acordo com metodologia de análise de escopo recomendada pelo Instituto Joanna Briggs e foi conduzida segundo o conforme o checklist Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Foram selecionados 25 artigos os quais apontaram para múltiplas categorias de análise de competências terapêuticas: (a) básicas; (b) transculturais; (c) metacompetências, além de alguns estudos subdividirem entre competências da supervisão individual, grupal e online. Os estudos apontam para a importância do treinamento prévio do supervisor, definição prévia e clara de quais são as competências e/ou domínios que precisam ser observadas e treinadas ao longo dos ciclos de avaliação de supervisão clínica. Palavras-chave: competência profissional; supervisão clínica; competências; supervisão; terapia cognitivo-comportamental
Bateria de Avaliação Intelectual e Criativa Infantil: Evidências de Validade
A necessidade de instrumentos psicológicos que avaliem a inteligência e a criatividade de forma integrada é apontada na literatura. O objetivo deste estudo foi investigar duas fontes de evidências de validade da Bateria de Avaliação Intelectual e Criativa Infantil (BAICI), composta por cinco subtestes de inteligência e três de criatividade. A amostra foi composta por 132 crianças, com idades entre 9-12 anos. O Teste de Criatividade Figural Infantil (TCFI), já validado no país, foi utilizado como critério externo. Correlações significativas entre o TCFI e as medidas de criatividade da BAICI se mostraram positivas e significativas (r = 0,419; p ≤, 001), confirmando evidências de validade convergente. Correlações baixas ou não significativas entre o TCFI e as medidas de inteligência (r = 0,198; p ≤ 0,023) confirmaram evidências de validade por divergência, ou seja, demonstrando que estes construtos são independentes.
Entre Tons Políticos: Investigando o Impacto da Orientação Política na Percepção Racial
A polarização política é um fenômeno crescente que intensifica as divisões sociais, podendo influenciar como os indivíduos percebem e categorizam os outros. A presente pesquisa teve como objetivo investigar o impacto da informação sobre a orientação política de um indivíduo na categorização em grupos sociais racializados que lhe é atribuída. Testou-se a hipótese de que declarações políticas (esquerda X direita) poderiam alterar a percepção racial sobre candidatos pardos. No Estudo 1, 576 participantes avaliaram uma foto masculina e, no Estudo 2, 400, uma foto feminina. Os participantes foram expostos a cenários políticos e responderam a questões sobre posição política, categorização racializada e identificação política. Os resultados indicaram que candidatos pardos com declarações de esquerda são percebidos como mais pretos. Gênero (Estudo 1) e idade (Estudo 2) influenciaram essa categorização. Conclui-se que a orientação política impacta a categorização racial e merece mais investigação, especialmente em relação a essas interações.
Fatores de Risco e Proteção Preditivos da Ideação Suicida em Adolescentes
A ideação suicida em adolescentes é um problema de saúde pública global, mas poucas pesquisas exploram esse fenômeno no ensino fundamental. Este estudo testou um modelo preditivo para a ideação suicida, considerando vitimização por bullying e cyberbullying, habilidades sociais, clima escolar e sexo como variáveis em estudantes dos anos finais do ensino fundamental. Participaram 659 alunos (de 10 a 18 anos), de ambos os sexos, do 6º ao 9º ano em escolas públicas. Os instrumentos utilizados incluíram: Global School-based Student Health Survey; Delaware School Climate; Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes. Os resultados da regressão logística indicaram que o aumento no bullying verbal e cyberbullying elevou as chances de ideação suicida em 5% e 9%, enquanto um melhor autocontrole e clima escolar reduziram as chances em 6% e 2%. Conclui-se que intervenções devem focar na promoção de contextos escolares positivos e na prevenção da violência.
Apego Materno-Fetal em Gestantes da Atenção Primária e Variáveis Associadas
Simultaneamente à rápida transição da mulher para o papel de mãe, iniciam-se as manifestações do Apego Materno-Fetal (AMF). Objetivou-se avaliar as características socioeconômicas, gestacionais, de apoio social e psicológicas atreladas ao AMF, em gestantes da atenção primária em saúde. A amostra foi composta por 151 gestantes, identificadas através de Unidades Básicas de Saúde de uma cidade do Rio Grande do Sul, as quais responderam um questionário geral, a Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse e a versão abreviada da Escala de Apego Materno-Fetal. Os dados, analisados no IBM SPSS Statistics, evidenciaram que a idade acima de 35 anos, falta de apoio social, menor idade gestacional e presença de sintomatologia de estresse estiveram associadas a um menor AMF. A identificação preventiva pode contribuir para o desenvolvimento favorável do bebê e a adaptação positiva da mãe ao período pós-natal.
"Brincadeiras Perigosas" e Funcionamento Psicológico na Adolescência: Um Estudo de Avaliação Multimétodo
As "brincadeiras perigosas" são um fenômeno social complexo que demanda uma investigação aprofundada. Este estudo teve como objetivo comparar grupos de adolescentes com e sem histórico de prática de "jogos de agressão" e/ou "jogos de não oxigenação" quanto à impulsividade, aos sintomas depressivos, aos cinco grandes fatores da personalidade e à dinâmica emocional. Inicialmente, 239 adolescentes de 12 a 17 anos responderam, de modo remoto assíncrono, a cinco medidas de autorrelato. Posteriormente, 70 participantes da etapa anterior responderam, de modo remoto síncrono, ao *Pfister Online*. Empregaram-se análises estatísticas descritivas e inferenciais. Constataram-se padrões diferenciados entre os grupos em relação ao neuroticismo, à conscienciosidade, aos sintomas depressivos e à impulsividade. Quanto à dinâmica emocional, observou-se no grupo de "jogos de agressão" uma tendência a se comportar de maneira agressiva e ser atraído por estímulos intensos. O grupo de "jogos de não oxigenação" demonstrou maior insegurança e busca de equilíbrio emocional.
Humor Racista e Hipocrisia: “Faça o que Digo, não o que Faço”
No Brasil, uma suposta cordialidade nas relações sociais fez surgir uma forma específica de expressão do racismo em que o riso é, muitas vezes, utilizado como mediador das expressões. Este trabalho analisa a relação entre humor e racismo. Dois estudos foram conduzidos. O primeiro envolveu 150 participantes (63,8% mulheres, M = 23,93 anos, DP = 8,08). No segundo estudo, 35 participaram pessoas (67,6% mulheres, M = 25,20 anos, DP = 8,55). Os resultados demonstram que, embora os participantes tenham previsto que ficariam muito chateados e defenderiam a vítima se estivessem presentes na situação descrita, quando estavam realmente na cena, mostraram pouca preocupação emocional e nenhuma defesa da vítima. Essas descobertas demonstram a discrepância entre o que as pessoas dizem que fariam e o que realmente fazem, contribuindo para uma melhor compreensão das expressões e perpetuação do racismo por meio do humor.
Políticas de Acesso para Quilombolas nos Programas de Pós-graduação em Psicologia em Universidades Federais
As políticas de acesso para quilombolas na pós-graduação em Psicologia por meio de cotas étnico-raciais são um tema pouco estudado e central para inclusão e equidade nesta área de conhecimento. Este estudo teve como objetivo analisar as políticas de acesso para estudantes quilombolas nos processos seletivos de programas de pós-graduação em Psicologia das universidades federais brasileiras. Realizou-se pesquisa documental dos editais divulgados, adotando o ano de 2023 como referência. O corpus documental foi composto por 18 editais publicados pelos 15 Programas de Pós-Graduação em Psicologia em universidades federais com cotas para estudantes quilombolas. Na análise, buscou-se identificar diferenças regionais, oferta de vagas reservadas, modalidades de ingresso, comprovação documental de pertencimento étnico-racial e efeitos das limitações das políticas adotadas. Os resultados indicaram diferenças inter-regionais e intrarregionais nas políticas de reserva de vagas e critérios para comprovação de pertencimento étnico, além de fragilidades na distribuição das vagas reservadas, considerando os dados censitários sobre a população quilombola.
Adaptação Transcultural e Validação do Family Hardiness Index para a População Brasileira
Apesar da importância da resistência familiar para a adaptação de famílias frente a situações adversas, existem lacunas na literatura brasileira sobre esse constructo. O objetivo deste estudo foi realizar a adaptação transcultural e a validação do Family Hardiness Index (FHI) para a população brasileira. O processo foi desenvolvido em duas fases: (1) adaptação transcultural, conduzida em cinco etapas - tradução, síntese, tradução reversa, análise por especialistas e pré-teste; e (2) validação com 210 cuidadores (mães, pais e avós) de crianças com deficiência. Também foi aplicado um Questionário de Avaliação da Compreensão dos Itens. O FHI demonstrou boa concordância semântica e cultural, com um índice Kappa de 80%. A Análise Fatorial Confirmatória indicou que o modelo com dois fatores (Compromisso/Desafio e Confiança/Controle) e 11 itens foi o mais adequado. Este estudo apresenta indicadores de validade do FHI para o contexto brasileiro.