A revista Paidéia é vinculada ao Programa de Pós-graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Editada desde 1991, desde 2018 adota o sistema de publicação em fluxo contínuo (rolling pass), publica artigos originais que abordem um problema claramente relacionado ao campo da Psicologia, especificamente nas áreas: Psicologia da Saúde, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia Social e Avaliação Psicológica. A Paidéia acolhe manuscritos baseados em diferentes abordagens teórico-metodológicas reconhecidas pela Psicologia. Os artigos publicados são de responsabilidade exclusiva dos autores, e as opiniões e julgamentos neles contidos não expressam necessariamente o pensamento da Comissão Editorial. A abreviatura de seu título é Paidéia (Ribeirão Preto), que deve ser empregada em bibliografias e em referências bibliográficas.
Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
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Relação entre Adaptabilidade e Ações de Redesenho do Trabalho
As relações de trabalho têm apresentado grandes transformações, de modo a originar uma dinâmica diferente no que tange à trajetória profissional dos indivíduos. O objetivo deste estudo foi analisar o quanto as características pessoais (as quatro dimensões da adaptabilidade de carreira) explicam o redesenho do trabalho (ações proativas por parte do indivíduo) e se há algum aspecto com maior impacto nessa relação. Participaram 299 trabalhadores, que responderam um questionário sociodemográfico, Escala de Adaptabilidade de Carreira e Escala de Ações de Redesenho no Trabalho. Análises de redes e das regressões indicaram forte associação entre preocupação, controle, curiosidade e confiança e o redesenho das relações, o redesenho das tarefas e a reformulação cognitiva. Apesar de todas as relações terem sido positivas, a curiosidade destacou-se como o fator que mais influencia o redesenho do trabalho. O estudo contribui para o entendimento das relações íntimas entre a adaptabilidade de carreira e as três formas de redesenho no trabalho.
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Análise dos Perfis da Aprendizagem Estratégica e Autorregulada de Futuros Docentes
A aprendizagem estratégica e autorregulada envolve o controle da própria aprendizagem. Habilidades estratégicas e autorregulatórias podem ser promovidas pelos professores, sobretudo quando eles são também autorregulados. O presente estudo teve como objetivo caracterizar os perfis de aprendizagem estratégica e autorregulada de futuros professores. Participaram da pesquisa 343 estudantes que responderam ao Inventário de Estratégias de Estudo e Aprendizagem e ao Formulário de Autoeficácia para a Aprendizagem. Foi utilizado o método de k-mean para agrupar os participantes conforme seus escores nessas medidas. Os resultados revelaram três perfis de estudantes, com níveis alto, moderado e baixo de aprendizagem estratégica e autorregulada e crenças de autoeficácia. Somente uma parcela dos futuros professores apresentou níveis altos de aprendizagem estratégica e autorregulada. Conclui-se pela necessidade de intervenções voltadas para o aumento do conhecimento teórico e prático do futuro professor acerca de como promover as habilidades autorregulatórias em sala de aula.
Avaliação do Conhecimento Emocional em Crianças com Transtorno do Espectro Autista
Crianças com transtorno do espectro autista enfrentam desafios no reconhecimento e na compreensão de emoções, o que afeta suas interações sociais. Este estudo teve como objetivo investigar como os prejuízos no conhecimento emocional influenciam o comportamento de crianças autistas. A amostra foi composta por 36 crianças de 8 a 13 anos com diagnóstico de autismo leve a moderado. Para a coleta de dados, foram utilizados o Teste de Conhecimento Emocional, o Child Behavior Checklist, as Matrizes Progressivas de Raven e questionários sociodemográficos, aplicados em sessões individuais de 40 a 50 minutos. A análise estatística incluiu a correlação de Spearman e o teste de Mann-Whitney. Os resultados mostraram que as crianças com transtorno do espectro autista tiveram maior dificuldade na identificação de expressões emocionais e uma correlação inversa entre conhecimento emocional e problemas sociais e agressividade. Conclui-se que intervenções focadas no desenvolvimento do conhecimento emocional podem favorecer a adaptação social e reduzir comportamentos problemáticos em crianças com autismo.
Vivências de Gestantes e Profissionais no Programa de Acompanhamento do Período Gestacional-Pré-Natal
O programa do SUS para acompanhamento do período gestacional é um componente fundamental da proposta de humanização. Esta pesquisa qualitativa e fenomenológica, objetivou compreender a experiência vivida por mulheres gestantes e profissionais de saúde neste contexto, fundamentando-se na Abordagem Centrada na Pessoa. Participaram 11 mulheres gestantes e 12 profissionais de diferentes especialidades. Foram realizados seis encontros dialógicos com grupos de profissionais e gestantes, separadamente. Os resultados revelaram: (a) dificuldade dos profissionais quanto a acolherem manifestações emocionais por parte das gestantes, (b) bom relacionamento entre os profissionais é um escudo protetor face às dificuldades cotidianas, (c) desencontro entre as diretrizes do SUS e as possibilidades vivenciadas na prática afetam profissionais e gestantes (d) gestantes não se sentem acompanhadas psicologicamente durante a gestação. A presença de psicólogos como integrantes das equipes de saúde do SUS é imprescindível para o matriciamento, a promoção de acolhimento e a escuta empática às gestantes, consolidando a humanização.
Enfrentamento Familiar Pós-Morte de Pacientes em Cuidados Paliativos: Revisão Sistemática
El cuidado emocional ha demostrado ser importante ante experiencias de pérdida por muerte, influyendo en la percepción del duelo y el bienestar del individuo. El objetivo de este estudio fue verificar los recursos de afrontamiento adoptados por los familiares tras la muerte de pacientes atendidos por equipos de cuidados paliativos. Se utilizó el método propuesto por JBI SUMARI para revisiones sistemáticas cualitativas. De 158 artículos, se retuvieron once, que fueron sintetizados y agrupados según su nivel de credibilidad, luego clasificados en categorías temáticas tras la metasinapsis. Se concluyó que los familiares enfrentan emociones como arrepentimiento, miedo y tristeza, agravadas por dificultades de comunicación y la observación de síntomas físicos no controlados. La preparación para la muerte destaca como un método eficaz de afrontamiento, subrayando la importancia de una comunicación clara y la planificación conjunta de los cuidados con el equipo. Aunque los cuidados paliativos son valorados, su acceso temprano sigue siendo limitado.
Prática de Atividade Física e Uso de Substâncias Psicoativas em Estudantes Universitários
A prática de atividade física é um importante componente na manutenção da saúde e do bem-estar. Este estudo teve como objetivo verificar se há associação entre prática de atividade física e uso de substâncias em estudantes universitários. Estudo analítico, descritivo, transversal envolvendo 1169 estudantes (50,4% masculinos; 63,3% entre 20 e 29 anos; 92,8% solteiros), de diferentes cursos de uma universidade federal do interior do estado de Minas Gerais, Brasil. Foram aplicados os instrumentos: Questionário Sociodemográfico, Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test e Questionário de Avaliação da Atividade Física Habitual. Os resultados mostram prevalência de uso de álcool em binge (47,2%). Estado civil, faixa etária, uso de álcool, tabaco, maconha e cocaína têm impacto negativo nos níveis de atividade física. Conclui-se que os estudantes universitários praticam pouca atividade física, o que pode contribuir para o incremento de comportamentos não saudáveis, incluindo o consumo de álcool e/ou outras substâncias.
Empregabilidade de Trabalhadores mais Velhos: Uma Revisão de Escopo Internacional
A empregabilidade compreende a busca e a manutenção do emprego, levando-se em conta elementos individuais, organizacionais e governamentais. Quando a empregabilidade é associada ao envelhecimento surgem questões ambivalentes: por um lado há uma escassez de mão de obra; por outro há poucos empregos disponíveis para trabalhadores mais velhos. O objetivo deste estudo foi identificar como a literatura aborda a empregabilidade dos mais velhos e seus respectivos preditores. Seguindo o PRISMA-ScR, foram identificados 100 artigos na base de dados e selecionados 47 para a revisão. Os resultados indicaram que os preditores mais estudados foram idade, saúde, desenvolvimento profissional e os vínculos com o trabalho. Esta temática tem sido abordada nos âmbitos individual e organizacional, com escassez de análises no âmbito governamental. Destaca-se a necessidade de pesquisas sobre a temática, especialmente nos países latino-americanos, pouco representados na literatura atual.
Contribuições da Paidéia para Avanços Metodológicos na Pesquisa em Psicologia
Paidéia, maintaining its tradition as a pioneer in disseminating scientific knowledge on Psychology in Brazil, published in 2023 a thematic dossier entitled “Methodological Challenges in Psychology: Contributions to Practice and Academic Knowledge.” The initiative sought to stimulate reflection and discussions on the methodological challenges of knowledge production in Psychology. Its thematic choice is justified by the relevance of producing material that broadens the methodological knowledge of future generations of researchers. Brazil still produces few handbooks dedicated to guiding methodological decisions that contribute to the robustness of studies conducted in the various Psychology subfields. Paidéia’s high citation rate of methodological articles should also be considered, as this emphasizes the need to provide quality texts to fill the gaps in the process of training new researchers.
Teorias em Psicologia Social: Explicações Intraindividuais na Análise do Racismo no Brasil
São analisadas quatro teorias intraindividuais clássicas da psicologia social: Personalidade Autoritária, Hipótese do Espírito Fechado, Dominância Social e Racismo Aversivo. O objetivo é responder a três questões: (1) como, ao longo dos anos, teorias clássicas e modernas da psicologia têm explicado o racismo; (2) em que medida tais teorias foram utilizadas para o entendimento do racismo/preconceito racial no Brasil e (3) quais são as potencialidades e as limitações na sua utilização. A metodologia consistiu em descrever os postulados das teorias; buscar nos Periódicos-Capes sua frequência e tipo de uso e analisar seus potenciais de “encaixe” ou “desencaixe” para o entendimento do racismo nacional. Os resultados indicaram que as teorias foram pouco aproveitadas, que possuem poder de leitura do racismo nacional e que, com as necessárias adaptações contextuais, podem trazer importantes contribuições para ampliar o debate e entendimento do fenômeno. Tais achados são discutidos à luz da psicologia social do racismo.
Propriedades Psicométricas da Escala de Alienação Parental – EAP
Alienação parental é um fenômeno que envolve comportamentos de impedimento e difamação por parte de um dos genitores, interferindo na relação do filho com o outro genitor. Neste estudo objetivou-se avaliar as propriedades psicométricas da Escala de Alienação Parental - EAP reformulada. A amostra foi composta por 432 famílias em litígio, as informações são obtidas pelo avaliador por meio de um roteiro de entrevista. Após a coleta o avaliador preencherá a EAP versão genitores e versão filhos. A versão genitores avaliou três construtos: dificultar o contato, desqualificar o outro genitor e o comportamento do genitor durante a avaliação. A versão dos filhos avaliou comportamentos de rejeição ao genitor alvo e aliança ao genitor alienador. Os resultados revelaram cinco fatores na versão genitores e dois para os filhos. A EAP apresentou evidências de validade de conteúdo e consistência interna adequadas para auxiliar profissionais na avaliação da alienação parental em processos litigiosos.
Escala de Distresse Psicológico Infantojuvenil (EDISTRESS-IJ): Proposta de um Instrumento de Avaliação Reduzido
Distresse é um componente importante a ser considerado na saúde mental dos estudantes. O objetivo geral deste estudo foi propor a investigação de um modelo composto por itens de diferentes instrumentos que avaliam elementos do distresse e, a partir disso, buscar a estruturação de um modelo reduzido para avaliar o construto. Participaram 515 alunos dos 6º aos 9º anos de escolas públicas paranaenses (Brasil). Foram empregadas a Escala de Ansiedade para Crianças e Adolescentes, a Escala Baptista de Depressão (versão infantojuvenil) - EBADEP-IJ e a Escala de Desregulação Emocional Infantojuvenil - EDEIJ. Os resultados indicaram o melhor ajuste ao modelo Bifactor, sendo possível confirmar a estrutura teórica do distresse. Os dados são discutidos levando em consideração tanto as implicações clínicas quanto as psicoeducacionais do diagnóstico desse construto.
Contribuições de um Grupo Reflexivo em Homens Autores de Violência Contra Mulheres
No Brasil, os grupos reflexivos e de responsabilização para homens autores de violência contra a mulher representam uma política pública com bons resultados na redução da violência entre parceiros íntimos. Este estudo objetivou avaliar as contribuições de um grupo reflexivo na empatia, agressividade e raiva em homens autores de violência contra a mulher. Utilizando a Escala de empatia - ACME, a Escala para Avaliação de Tendência à Agressividade - EATA, O Inventário de Expressão de Raiva como Estado de Traço - STAXI 2 e um Questionário sociodemográfico foi realizado um estudo quantitativo com 80 homens, divididos em grupo reflexivo e grupo controle. Verificou-se que os integrantes do grupo reflexivo apresentaram diminuição nas médias de agressividade e aumento nas médias de empatia quando comparados com o grupo controle. Sugere-se integrar empatia, agressividade e raiva nas intervenções do grupo reflexivo por meio de metodologias ativas.
Inventário de Suporte para Competências Socioemocionais: Versão Escolha Forçada
As habilidades socioemocionais são essenciais para o desenvolvimento dos estudantes na escola; no entanto, há pouca discussão sobre o apoio das escolas. Nosso objetivo foi analisar as evidências de estrutura interna e validade convergente-discriminante da versão de escolha forçada do Inventário de Apoio para Habilidades Socioemocionais. No total, participaram 443 estudantes do ensino fundamental e médio (54% do sexo feminino). Os resultados indicaram que o instrumento revisado estava consistente com o modelo teórico de duas dimensões (apoio e demanda); a versão de escolha forçada demonstrou estrutura interna apropriada e não foi enviesada por aquiescência; além disso, com base em uma matriz mutitraço-multimétodo, as pontuações da versão de escolha forçada mostraram validade convergente e discriminante com a versão Likert. Este estudo contribui para a literatura propondo um instrumento heteroavaliativo multidimensional para avaliar o apoio ao desenvolvimento socioemocional no formato de escolha forçada, o que reduz o viés de resposta.
Prevalência e Correlações entre TDAH e Dimensões de Burnout em Universitários Brasileiros
O objetivo desta pesquisa foi verificar a prevalência do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e síndrome de Burnout e as possíveis correlações entre suas dimensões em universitários brasileiros. Participaram 751 estudantes, 71,9% do sexo feminino e idade média 23 anos (DP = 3,46). Os instrumentos foram um Questionário sociodemográfico, a Adult Self-Report Scale (ASRS-18) e a Escala de Burnout de Maslach para Estudantes (MBI-SS). Quanto a variável sexo, o masculino apresentou menores pontuações para exaustão emocional e maiores para eficácia profissional. A faceta desatenção do TDAH apresentou correlações positivas com as dimensões exaustão emocional e descrença e correlações negativas com eficácia profissional, configurando entrelaçamentos do transtorno com a síndrome. O estudo pode contribuir para a elaboração de programas de prevenção e protocolos de intervenção especialmente para o burnout acadêmico em instituições de ensino públicas e privadas que favoreçam a saúde mental dos estudantes.
Relações Entre a Autoeficácia e o Esporte de Rendimento: Uma Revisão Sistemática
A autoeficácia é definida como as crenças das pessoas em suas próprias capacidades para alcançar algo. O objetivo foi revisar sistematicamente a literatura sobre as variáveis psicológicas associadas a autoeficácia no esporte. As buscas foram conduzidas em seis bases eletrônicas: LILACS, PubMed, SciELO, SPORTDiscus, Web of Science e Scopus, considerando os pressupostos da Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA). A análise de conteúdo dos 29 artigos incluídos, permitiu identificar 3 grupos de investigação: variáveis psicológicas (n = 31; 72,1%), desempenho (n = 7; 13,3%) e demais variáveis (n = 5; 11,6%). Houve uma predominância de estudos quantitativos transversais (72,4%; n = 21). O instrumento mais utilizado foi a Escala de Autoeficácia Geral Percebida (EAGP) com 13 (44,8%) artigos do total. Em 7 (24,1%) artigos foram desenvolvidas questões específicas para o estudo. Conclui-se que a autoeficácia é uma variável amplamente estudada, porém há uma escassez de instrumentos específicos no contexto brasileiro do esporte de rendimento.
Estudo de Adaptação e Evidências de Validade da Reading Anxiety Scale (RAS-20) - Versão Para Pais e Cuidadores
A ansiedade de leitura pode gerar dificuldades de engajamento e desempenho. O estudo teve como objetivo apresentar a adaptação e evidências de validade da Reading Anxiety Scale (RAS-20) para pais e cuidadores. Participaram 240 cuidadores com filhos de idades entre 8 e 12 anos ( M = 9,73; DP = 1,41). Foi utilizado um questionário sociodemográfico e de condições de saúde, a lista de verificação comportamental para crianças ou adolescentes - Child Behavior Checklist (CBCL) e a Reading Anxiety Scale (RAS) versão para pais e cuidadores. Os resultados da análise fatorial confirmatória indicaram bons índices de ajustes para as três dimensões avaliadas pela escala (interesse, independência e dificuldade). As evidências de validade convergente reforçaram a hipótese da ansiedade de leitura como um fenômeno específico, diferente da ansiedade geral. A RAS-versão para pais e cuidadores possui adequadas propriedades psicométricas e pode contribuir com o desenvolvimento de intervenções no âmbito clínico, familiar e escolar.
Validade de Construto e Confiabilidade da Escala de Atitudes perante as Avaliações Externas Aplicadas em Larga Escala
A Escala de Atitudes perante as Avaliações Externas aplicadas em Larga Escala foi desenvolvida para capturar o que os professores da educação básica pensam, sentem e se comportam mediante esse tipo de avaliação. Considerando as potencialidades do instrumento para subsidiar decisões gerenciais no âmbito das políticas de avaliação educacional, esta pesquisa objetivou avaliar a validade do construto, mediante a Análise Fatorial, e a confiabilidade da escala, por meio da fidedignidade composta, a partir da aplicação para uma amostra de professores vinculados à Secretaria de Educação do Espírito Santo/Brasil. Trata-se de um estudo quantitativo, não experimental, de cunho instrumental, que envolveu 405 docentes da rede, cujos resultados indicam para adequados índices psicométricos e uma estrutura fatorial satisfatória e condizente com a proposta tridimensional do construto atitudes. Os coeficientes estatísticos encontrados ao nível das análises realizadas legitimam sua utilização para o desenvolvimento de políticas e práticas efetivas no âmbito educacional.
Adaptação e Evidências Psicométricas da Work Volition Scale - Student no Brasil
O modelo da Psicologia do Trabalhar tem se destacado nos estudos de carreira, abordando como variáveis contextuais e individuais influenciam a trajetória profissional. Um conceito-chave é a volição, que representa a capacidade de fazer escolhas de carreira diante de obstáculos. O objetivo desse estudo é adaptar e apresentar evidências de validade de estrutura interna e externa para o Brasil da Work Volition Scale - Student Version. Participaram 590 estudantes universitários de diferentes cursos e semestres, de instituições públicas e privadas, com uma predominância de mulheres (59%). As análises fatoriais exploratórias e confirmatórias mostraram uma estrutura adequada, composta por duas dimensões: restrições e volição. Além disso, identificaram-se evidências externas ao relacionar com a satisfação com a vida e a carreira. Os resultados indicam boas qualidades psicométricas da Work Volition Scale - Student Version no contexto brasileiro, contribuindo para melhorar a compreensão das escolhas de carreira entre os estudantes universitários.
Sociabilidade Digital: Desdobramentos da Pandemia da COVID-19 entre Jovens Adultos
O uso intenso das redes sociais e suas consequências psicossociais, especialmente entre jovens adultos, têm sido objeto de preocupação da literatura. Este estudo teve por objetivo compreender a sociabilidade digital de jovens adultos durante o período de isolamento social na pandemia da COVID-19. Trata-se de estudo qualitativo. Participaram 19 jovens ( M idade = 21,2 anos, 9 homens, 10 mulheres). A coleta de dados consistiu na aplicação de questionários socioeconômicos e na realização de quatro sessões áudio-gravadas de entrevistas coletivas no formato remoto fundamentadas em roteiro semiestruturado. Os dados foram processados pelo software IraMuTeQ a partir da ferramenta Classificação Hierárquica Descendente. Da análise, emergiram três grandes temas: uso das plataformas e redes sociais durante a pandemia, dinâmica dos relacionamentos via redes sociais e experiência de existência nas redes sociais. Os resultados sugerem que os jovens convivem ambiguamente com o senso de segurança propiciado pelas redes sociais ao mesmo tempo em que se sentem ansiosos em relação ao julgamento de terceiros a respeito de suas postagens.
Preditores de Engajamento no Trabalho: Liderança, Job Crafting e Restauro
O modelo JD-R compreende demandas e recursos que o trabalho oferece ao colaborador. Este estudo possui como foco as demandas e os recursos do trabalho em contexto de mudança organizacional, em vista do engajamento no trabalho dos colaboradores neste contexto de mudança. Como objetivo testou um modelo para verificar se comportamento do líder, restauro e job crafting predizem engajamento, além de verificar mediação de restauro. Participaram 251 colaboradores. Os instrumentos utilizados foram o Inventário de Comportamento do Líder na Mudança, Job crafting , Escala de Experiências de Restauro, Engajamento - UWES. Foi realizada análise de dados descritivos e modelagem de equação estrutural. Os resultados demonstram que há predição entre comportamento do líder e job crafting para engajamento no trabalho e que restauro mediou a relação entre comportamento do líder e engajamento. Assim, a pesquisa apresenta contribuições para as temáticas envolvidas, principalmente para engajamento no trabalho em contexto de mudança organizacional.
Recursos Pessoais, Ensino Remoto Emergencial, Burnout e Adição ao Trabalho entre Professores
Apesar das mudanças na organização do trabalho docente durante a pandemia de Covid-19 terem sido bem documentas, pouco se sabe acerca dos seus impactos ao longo do tempo. O presente estudo teve como objetivo compreender entre professores a relação entre ensino emergencial remoto, recursos pessoais e desfechos consequentes, avaliados por escalas psicométricas de autoeficácia ocupacional, trabalho significativo, flexibilidade psicológica, burnout e adição ao trabalho. Participaram 111 professores do Fundamental e Médio do estado do Rio de Janeiro. Por meio de equações estruturais, identificou-se que o ERE atuou como fator de risco para a adição ao trabalho, enquanto os recursos pessoais, como autoeficácia ocupacional, trabalho significativo e flexibilidade psicológica, demonstraram ser protetivos contra o burnout . Os resultados ressaltam a importância de políticas de apoio aos professores, visando a promoção de recursos pessoais adjunta outras ações voltadas a mitigar efeitos adversos em períodos de crise.
Adaptação da Escala Attitudes Towards Gay Male Pornography para o Brasil
A pornografia gay é um subgênero da indústria pornográfica que reflete a diversidade das experiências sexuais entre homens. Este estudo objetivou adaptar a Attitudes Towards Gay Male Pornography Scale para o contexto brasileiro. Responderam à escala 1.690 homens adultos gays e bissexuais de todas as regiões do Brasil. Os escores foram submetidos a uma série de Análises Fatoriais Exploratórias irrestritas executadas no software FACTOR. Após a exclusão de itens problemáticos, foi extraída uma solução de cinco fatores e 18 itens, que obteve índices de ajuste e consistência interna satisfatórios. Evidências de validade com base em medidas externas demonstraram associações entre o uso problemático da pornografia, a frequência de consumo e as tentativas de controle do consumo. Conclui-se que o instrumento pode ser empregado por pesquisadores e profissionais da saúde, permitindo uma compreensão ampliada sobre o consumo de pornografia gay no país.
Uso de Situações Hipotéticas como Recurso Metodológico em Estudo de Representações Sociais
A violência de gênero é um problema multifacetado, recorrentemente abordado em diversos campos, e sua abordagem é sempre desafiadora. Este estudo teve como objetivo caracterizar o uso de vinheta de situação hipotética como recurso metodológico em estudo de representações e práticas sociais de gênero e de violência de gênero entre profissionais de Delegacias Especializadas de Atendimento à Mulher (Deams). Participaram 15 adultos de idades, gêneros e funções variadas, atuantes em duas Deams de diferentes estados brasileiros, aos quais foram apresentadas duas situações hipotéticas. Os dados foram submetidos ao IRaMuTeQ e analisados à luz da Teoria de Representações Sociais. Apontaram representações sociais de gênero ancoradas em divisão tradicional de papéis sociais e de violência de gênero sustentadas em ideias sobre opressão de gênero e em normas legais. Considera-se que as vinhetas contribuíram para compreensão mais ampla destes fenômenos, captando significações, posicionamentos e práticas.
Identificação e Responsabilização de Situações de Estupro por Estudantes Universitários
Embora a sociedade tipifique o crime de estupro, muitas instituições reproduzem estereótipos desta violência sexual. Nas universidades, o estupro pode ocorrer de diversas maneiras que não correspondem ao seu estereótipo. O objetivo deste estudo foi aferir como alunos/as de graduação identificam situações de estupro nas interações entre acadêmicos/as e como atribuem responsabilidade à vítima e aos agressores. Para isso, 228 participantes opinaram sobre histórias fictícias de estupro que manipulavam as variáveis: violência sexual com ou sem penetração; comportamento prévio da vítima; relacionamento prévio entre os personagens e a presença ou ausência de força física no estupro. Os resultados mostraram que essas variáveis influenciam na identificação do estupro e que os universitários homens tendem a culpabilizar mais as vítimas do que as universitárias mulheres. Compreender os múltiplos fatores que afetam a identificação e responsabilização de situações de violência sexual pode subsidiar estratégias mais efetivas de intervenção e prevenção.
Além das Telas: Reflexos do Ensino Remoto na Saúde Mental de Adolescentes
O ensino remoto na pandemia da COVID-19 exigiu adaptações dos adolescentes, que demonstraram notória dependência das telas. Todavia, pouco se sabe sobre suas vivências neste período. Este estudo teve como objetivo investigar como as experiências com o ensino remoto influenciaram o cotidiano e, consequentemente, a saúde mental de adolescentes durante a pandemia da COVID-19. Estudo qualitativo, com 22 adolescentes de escolas públicas. A análise de conteúdo indutiva revelou dificuldades na organização e planejamento das atividades diárias, tendência à ociosidade e ansiedade. Houve aumento do tempo em redes sociais, afetando relações interpessoais, rendimento escolar e motivação. Destaca-se a importância do ambiente escolar na promoção da saúde mental dos adolescentes, através de parcerias com instituições de saúde para intervenções precoces. Novos estudos são necessários para avaliar o impacto do uso intenso de telas no período pós-pandêmico e suas consequências nas experiências sociais.
Práticas de Orientação na Pós-Graduação e a Satisfação dos Estudantes de Doutorado
A orientação na Pós-Graduação Stricto Sensu associa-se à satisfação dos pós-graduandos. Destarte, o objetivo da presente pesquisa foi investigar as relações existentes entre as variáveis do processo de orientação e os níveis de satisfação de estudantes do doutorado com essas práticas. Pós-graduandos de diferentes instituições de ensino e áreas do conhecimento ( N = 372) preencheram de modo remoto/assíncrono o Questionário de Boas Práticas de Orientação em Pesquisa na Pós-Graduação. Os dados foram analisados por meio da path analysis e do teste de Kruskall-Wallis. Os resultados evidenciaram a existência de relações das características de orientação (acessibilidade e nível de exigência do orientador) sobre a satisfação dos pós-graduandos (com o projeto, o orientador, oportunidades de crescimento e as relações), intermediada pelas horas de orientação mensais. Conclui-se que as práticas de orientação carecem de mais estudos e discussões que contribuam para a qualidade da relação orientador-orientando, estendendo-se para a formação de novos pesquisadores e docentes.
Metas de Socialização Materna e Comportamento Solicitado da Criança
Este estudo investigou possíveis associações entre variáveis referentes às metas de socialização maternas e a manifestação do comportamento solicitado entre crianças residentes em uma comunidade rural brasileira, com intuito de responder ao problema: há correlação entre as metas maternas e a manifestação do comportamento solicitado em seus filhos? Participaram do estudo 39 díades, mãe-filho, sendo crianças com idades entre 18 e 30 meses. Foram utilizados o Questionário de Metas de Socialização-Objetivos Educativos e a Ficha de Registros da Tarefa de Comportamento Prossocial de Obediência. Os resultados indicaram: quanto mais as mães enfatizam “aprender a dar suporte aos outros” e “aprender a entender o sentimento dos outros”, seus filhos seguem os pedidos maternos. Sugere-se uma correlação significativa entre a resposta da criança na realização da tarefa e as metas de socialização das mães, ressaltando-se a importância de pais e educadores estabelecerem um campo propício para o exercício da prossociabilidade na infância.
Clusters de Eventos Estressantes e Saúde Mental de Mulheres no Envelhecimento
Mulheres enfrentam eventos estressantes específicos no seu envelhecimento com impactos na sua saúde mental. O objetivo foi identificar os perfis de mulheres na meia idade e velhice quanto ao número de eventos estressantes e sua saúde mental e caracterizar as diferenças sociodemográficas e de saúde entre os grupos. Participaram 545 mulheres na meia idade e velhice que responderam um formulário online contendo o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) e o Inventário de Eventos Estressantes na Velhice. Foi realizada uma análise de cluster ( Neighborhood Based Clustering ) e análises bivariadas. Identificou-se: (1) cluster com maior número de eventos estressantes e pior saúde mental, representado por mulheres na meia idade com características de maior vulneração social; (2) cluster com menor número de eventos estressantes e melhor saúde mental, caracterizado por idosas brancas com boas condições econômicas e psicossociais. Esses perfis oferecem insights sobre os cenários mais suscetíveis a estressores e problemas de saúde mental.
Habilidades Sociais Educativas e Saúde Mental Parentais no Contexto da COVID-19: Relações com o Comportamento de Crianças com TEA
Por meio dos relatos de 69 pais/cuidadores de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), este estudo teve como objetivo avaliar mudanças nos tratamentos, avaliar e correlacionar as habilidades sociais educativas (HSE), a saúde mental dos pais, as habilidades sociais (HS) e problemas de comportamento (PC) dos filhos e comparar pais com e sem indicadores de saúde mental em relação a HSE durante a pandemia de COVID-19. Foram utilizados os instrumentos IHSE-pais, DASS-21 e SSRS versão-pais. Os resultados apontaram diminuição na frequência das consultas. As HSE eram medianas e o repertório das crianças era deficiente. Houve correlação positiva entre HSE e HS e PC internalizantes e entre saúde mental parental e HS e correlação negativa com PC. Grupos de pais com ansiedade e depressão apresentaram pior repertório de HSE. A saúde mental e a HSE parental mostraram relevância para o desenvolvimento do TEA.