Responsabilidade social e competências em informação na biblioteca multinível: SOCIAL RESPONSABILITY AND INFORMATION LITERACY IN THE MULTILEVEL LIBRARY

Jobson Louis Santos de  Almeida; Gustavo Henrique de Araújo  Freire

Authors

Jobson Louis Santos de Almeida UFPB Author https://orcid.org/0000-0003-4146-5747 (unauthenticated)
Gustavo Henrique de Araújo Freire UFRJ Author

Abstract

It aims to present theoretical reflection on social responsibility and information skills in the multilevel library. It discusses the social side of Information Science and the concept of multilevel library, through an analysis of the inclusion / exclusion process that occurs from the emergence of this new type of library with the creation of the Federal Institutes in 2008 in Brazil. Through a bibliographical research, a temporal cut from 2008 to 2018 was carried out in the CAPES Portal of Periodicals, with the purpose of verifying publications in Information Science, its main authors and the existing approaches that relate the development of information skills with social responsibility of the multilevel library. We searched for isolated and combined terms. The choice of terms took into account the terms expressed in the mission and the values commonly found in these units obtained from a documentary research. The article points out feasible studies and research for the field of Information Science in a social perspective, aiming at improving the performance of the multilevel library in relation to issues of inclusion and understanding by the scientific community about the social role of the multilevel library, its unfolding and its theoretical and practica l implications in society. Keywords: Information Science. Social responsability. Multilevel library. http://www.periodicos.ufc.br/informacaoempauta/article/view/40702/98920

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Author Biographies

Jobson Louis Santos de Almeida, UFPB

Doutorando em Ciência da Informação na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestre em Gestão nas Organizações Aprendentes (2015) e Bacharel em Biblioteconomia (2011) pela UFPB. Exerce o cargo de Bibliotecário-Documentalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Exerce a função de Professor Substituto no Departamento de Ciência da Informação da UFPB, onde leciona as disciplinas: Automação em Unidades de Informação, Geração de Bancos e Bases de Dados, Marketing em Unidades de Informação, e Disseminação e Transferência da Informação. Possui experiência como docente em cursos de Formação Inicial e Continuada para Auxiliar de Arquivo e Auxiliar de Biblioteca. Na área de projetos, possui experiência na coordenação de eventos científicos, projetos de pesquisa e projetos de extensão. Membro do Grupo de Pesquisa Comunicação, Redes, Políticas de Informação (UFRJ/CNPq). Lidera desde 2014 o Grupo de Pesquisa sobre Gestão de Projetos em Educação, Ciência, Informação e Tecnologia (PROJECIT/IFPB/CNPq). Possui experiência e interesse nas seguintes temáticas: Políticas de Informação; Competências Digitais; Ciência de Dados; Ciência-Ação; Pesquisa-Ação; Gestão de Unidades de Informação; Automação em Unidades de Informação; Marketing; Gestão de Projetos e Tecnologias de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão.
Gustavo Henrique de Araújo Freire, UFRJ

Doutor e Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, convênio com o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Graduado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Professor Associado do Departamento de Biblioteconomia da Faculdade de Administração e Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio de janeiro. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (Mestrado e Doutorado) da Universidade Federal da Paraíba. Editor Cientifico das revistas Informação & Sociedade: Estudos, Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia e Revista Conhecimento em Ação. Editor dos blogs De olho na CI e Conhecimento em Ação. Participa, desde 2009, como pesquisador convidado, do Projeto Laboratório de Tecnologias Intelectuais, com apoio do CNPq e Capes. Coordenador do Projeto de Iniciação Científica Gestão da Informação na Web: Conhecimento em ação na comunicação científica e nas redes sociais (UFRJ). Coordenador do Projeto de Extensão Universitária Divulgação Científica no Ciberespaço (UFRJ). Líder dos Grupos de Pesquisa (CNPq) Comunicação, Redes, Políticas de Informação (UFRJ) e Epistemologia e Politicas de Informação (UFPB). Membro do Conselho Editorial da Editora da Universidade Federal da Paraíba no período de 2008 a 2012. Participou, como Professor Pesquisador, da Universidade Aberta do Brasil (Capes). Foi Coordenador Operacional do primeiro Programa de Doutorado Interinstitucional em Ciência da Informação (UFPB - UFPE - UFMG). Participou, como pesquisador, do Projeto Rede de cooperação e aprendizagem na Ciência da Informação: UFPB - UNESP/Marília, com apoio da Capes (Procad-NF). Em 2018, foi premiado, como orientador, no Prêmio ANCIB de melhor tese de doutorado na área de Ciência da Informação no Brasil, no Prêmio Pro-Reitoria de Pós-Graduação de melhor Tese da UFPB e no Grande Prêmio Lenilde Duarte de Sá de Teses, da UFPB. Desenvolve pesquisa na área de Ciência da Informação em temáticas como desenvolvimento e aplicação de modelos de comunicação da informação em ambientes virtuais, políticas para competência em informação, políticas públicas para gestão da informação, epistemologia da Ciência da Informação, socialização da informação, redes de comunicação e informação científica, tecnologias intelectuais de informação e inclusão social.