Os avanços científicos e tecnológicos e suas implicações no campo da desigualdade e da inclusão socioeducacional

Autores/as

Resumen

O mundo contemporâneo configura-se como um período da história de profundas e contínuas mudanças em todos os setores e aspectos da vida em sociedade. A ciência e as novas tecnologias da informação e comunicação, em articulação com as instituições de ensino, responsáveis pela sistematização e transmissão do conhecimento, gozam de grande prerrogativa no desenvolvimento científico e tecnológico. Assim, é objetivo desse artigo tecer uma análise teórico-crítica acerca das implicações dos avanços científicos e tecnológicos no campo das desigualdades sociais e educacionais.

Palavras-chave: Educação. Tecnologia. Desigualdade. Inclusão Social.

Link: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/35224/20735

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Biografía del autor/a

  • Jurandir de Almeida Araújo, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

    Doutorando em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

  • Raquel Alves Sobrinho, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

    Doutoranda em Educação, pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

  • Barbara Coelho Neves, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

    Professora Adjunto da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Pós-Doutora em Ciência da Informação (UNB), Doutora em Educação (FACED-UFBA) e Mestre em Ciência da Informação (PPGCI-UFBA). Graduada em Biblioteconomia e Documentação (ICI-UFBA), possuindo especialização em Gestão da Comunicação Organizacional Integrada (NPGA-UFBA) e Gestão de Políticas Públicas (UNEB).

Referencias

Publicado

2021-09-26

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2021)

Sección

Resumos de artigos científicos

Licencia

Derechos de autor 2021 Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia

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  • a atribuição dos autores e da publicação original é obrigatória;
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Cómo citar

de Almeida Araújo, J. ., Alves Sobrinho, R., & Coelho Neves, B. . (2021). Os avanços científicos e tecnológicos e suas implicações no campo da desigualdade e da inclusão socioeducacional. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 16(2). https://revistas.usp.br/pbcib/article/view/254239