Estratégias para a implantação de bibliotecas híbridas como apoio à aprendizagem semipresencial de cursos a distância
Palabras clave:
Educação a Distância - Bibliotecas híbridas, Novas Tecnologias e Informação e Comunicação – Educação a Distância, Biblioteca virtual – Educação a DistânciaResumen
Este artigo tem por objetivo mostrar a estratégia que está sendo utilizada pela Fundação CECIERJ (Centro de Ciências e Educação Superior a Distância) / Consórcio CEDERJ (Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro), para a implantação de bibliotecas híbridas em seus 24 (vinte e quatro) Pólos Regionais dos diversos cursos de graduação a distância semipresenciais. Com esta pesquisa pretende-se, ainda, mostrar as possibilidades e os limites da biblioteca física e o quanto é complexo transmitir informação via rede, que, valendo-se da Internet, em estrutura de “biblioteca híbrida. Acesso ao texto completo (PDF)Descargas
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Referencias
Publicado
2007-07-08
Número
Sección
Resumos de artigos científicos
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Cómo citar
Monteiro, A. V., de Medeiros, M. N., Fernandes, M. C. P., & Cavalcante, M. de S. (2007). Estratégias para a implantação de bibliotecas híbridas como apoio à aprendizagem semipresencial de cursos a distância. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 2(1). https://revistas.usp.br/pbcib/article/view/255129
