A biblioteca escolar na formação de comunidades de leitores-autores via web

Autores/as

  • Cassia Cordeiro Furtado Autor/a
  • Lídia Oliveira Autor/a

Resumen

O artigo faz um recorte na literatura científica sobre a importância da leitura na sociedade atual e acentua a responsabilidade da escola e da biblioteca no incentivo a prática da leitura literária. Recomenda a formação de comunidade híbrida leitor-autor, pela biblioteca escolar, não só, através da plataforma digital, mas também, com aliança e interação entre as várias textualidades. Considera que com o uso das tecnologias participativas, a biblioteca escolar pode aproximar crianças e jovens da literatura, uma vez que seus principais usuários são os nativos digitais e convivem de forma habitual e intuitiva com o aparato tecnológico que permeia a humanidade. link para o texto completo: http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/3868/3416

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Publicado

2012-02-09

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2010)

Sección

Resumos de artigos científicos

Licencia

  • a PBCIB adota a Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional — CC BY 4.0;
  • os autores mantêm os direitos autorais;
  • a revista recebe o direito de primeira publicação;
  • é permitido copiar, distribuir, adaptar e reutilizar os conteúdos;
  • a atribuição dos autores e da publicação original é obrigatória;
  • materiais de terceiros podem possuir licenças ou restrições próprias.

Cómo citar

Furtado, C. C., & Oliveira, L. (2012). A biblioteca escolar na formação de comunidades de leitores-autores via web. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 5(2). https://revistas.usp.br/pbcib/article/view/255403