Meta-aprendizagem e Ciência da Informação: uma reflexão sobre o ato de aprender a aprender

Auteurs

  • Dulce Amélia de Brito Neves Auteur·e

Mots-clés :

Meta-aprendizagem, Estratégias, Metacognitivas, Mapas cognitivos, Mapas conceituais, Ciência da Informação

Résumé

Apresenta uma reflexão sobre a meta-aprendizagem. Analisa aportes teóricos sobre o uso da metacognição na aprendizagem. Evidencia a importância do ensino da metacognição visando ao desenvolvimento pelo aluno de métodos eficazes para lidar com a informação proveniente do meio e com seus próprios processos mentais. Enfatiza o aprendizado voltado para atividades metacognitivas que têm produzido resultados satisfatórios no desempenho escolar. Apresenta uma abordagem da Ciência da Informação destinada àqueles que fazem parte dos Sistemas de Recuperação. Acesso ao texto completo (PDF)

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Références

Publiée

2008-05-14

Numéro

Vol. 3 No 1 (2008)

Rubrique

Resumos de artigos científicos

Licence

  • a PBCIB adota a Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional — CC BY 4.0;
  • os autores mantêm os direitos autorais;
  • a revista recebe o direito de primeira publicação;
  • é permitido copiar, distribuir, adaptar e reutilizar os conteúdos;
  • a atribuição dos autores e da publicação original é obrigatória;
  • materiais de terceiros podem possuir licenças ou restrições próprias.

Comment citer

Neves, D. A. de B. (2008). Meta-aprendizagem e Ciência da Informação: uma reflexão sobre o ato de aprender a aprender. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 3(1). https://revistas.usp.br/pbcib/article/view/254832