Competência informacional e necessidade de interação entre bibliotecários e professores no contexto escolar

Abstract

Atualmente percebemos uma tentativa de redimensionamento das atividades com vistas a uma mudança prática e, não só teórica, na concepção do que seja escola. Novos termos se agregam e hoje escutamos falar de “escola plural, “escola dinâmica”, “escola viva”, “novaescola”, etc. Contudo, inobstante a abundância detais termos, se faz necessário a existência de maiorclareza do papel exercido pela escola em nossasociedade. Acesso ao texto completo (PDF).