O artigo trata do princípio ético da responsabilidade proposto pelo filósofo Hans Jonas, com base no qual intentamos demonstrar a viabilidade teórica da formulação de uma proposta pedagógica de caráter interdisciplinar para a educação ambiental. Considerando a ética como princípio norteador, o texto situa a crise ambiental no âmbito da existência humana e assinala que a preocupação com as gerações futuras nos impõe o mais alto dever de conservar a natureza, o que indica a necessidade de uma educação dinâmica, voltada para a responsabilidade social, enquanto dever que se impõe à práxis coletiva.
