Educação ambiental desde o enfoque ciência/tecnologia/sociedade (CTS) - um possível caminho

Auteurs

  • Cleiva Aguiar de Lima Universidade Federal do Rio Grande image/svg+xml
  • Maria Inés Copello Universid de la República

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.2177-580X.v2i2p173-196

Mots-clés :

Enfoque CTS, Competências argumentativas, Conhecimento e interação social

Résumé

Partindo do princípio de que é possível a inserção da dimensão ambiental via CTS (Ciência/Tecnologia/Sociedade) no processo de ensino e aprendizagem de Biologia, se realizou uma pesquisa na qual a questão-problema foi a análise e a avaliação de uma simulação educativa: "Um caso CTS - Tem sido criada uma vacina contra a AIDS', que foi trabalhada com alunos e alunas do Ensino Médio. Este trabalho caracteriza e fundamenta a pesquisa e discute resultados da mesma em relação a duas categorias de análise: o desenvolvimento da capacidade de argumentação e a construção do pensamento a partir da interação social.

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Publiée

2007-12-01

Numéro

Vol. 2 No 2 (2007)

Rubrique

nd568444336

Comment citer

Lima, C. A. de, & Copello, M. I. (2007). Educação ambiental desde o enfoque ciência/tecnologia/sociedade (CTS) - um possível caminho . Pesquisa Em Educação Ambiental, 2(2), 173-196. https://doi.org/10.11606/issn.2177-580X.v2i2p173-196