Os espaços públicos da cidade e as meninas: reflexões etnográficas com um coletivo feminista estudantil
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2176-8099.pcso.2025.235020Palavras-chave:
Espaço urbano, Etnografia, Juventude, Gênero, EscolaResumo
Este artigo objetiva refletir sobre as formas como as meninas experienciam espaços públicos da cidade. Para isso, parte-se de uma investigação etnográfica desenvolvida com um coletivo feminista situado em uma escola municipal de ensino fundamental na periferia da zona leste paulistana, no Cidade Líder. Primeiramente, são apresentadas reflexões sobre questões de gênero, curso da vida e o cotidiano das jovens e meninas na cidade para compreender as possibilidades e entraves nas suas relações com os espaços públicos. Além disso, análises sobre a escola e suas potencialidades para práticas político-pedagógicas relacionadas às violências de gênero e sexuais enfrentadas pelas meninas no contexto urbano são realizadas. Como uma experiência coletiva e feminista, o grupo apresenta possibilidades de enfrentamento de situações violentas vivenciadas nesses contextos. Nesse sentido, retoma-se o lugar da escola enquanto um espaço de discussões públicas, plurais e de oferecimento às jovens instrumentos e práticas para um fazer-cidade mais diverso.
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