Costa, J.C. de C. e Espindola, M.L. (2011) “Teoria pós-crítica, desigualdade social e política educacional: uma breve análise do discurso do Programa Nacional de Inclusão de Jovens – ProJovem”, Plural, 18(1), p. 65–92. doi:10.11606/issn.2176-8099.pcso.2011.74522.