QUEIROZ, Rodrigo. O dilema de ensinar o intangível. PosFAUUSP, São Paulo, Brasil, v. 22, n. 38, p. 8–10, 2015. DOI: 10.11606/issn.2317-2762.v22i38p8-10. Disponível em: https://revistas.usp.br/posfau/article/view/112270.. Acesso em: 26 mar. 2025.