Por 259 professores

o percurso para a constituição do acervo documental da greve estudantil de 2002 da FFLCH-USP

Autores

  • Rosa Guadalupe Soares Udaeta Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/ran.v0i2.98992

Palavras-chave:

História, Greve Estudantil, Acervo documental, FFLCH, USP, Arquivologia

Resumo

Em 2002, os alunos da Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade São Paulo ficaram em greve por 108 dias reivindicando a contratação de 259 professores e a reposição automática do quadro docente. Durante este movimento muitos documentos foram produzidos. Parte destes compõe o Acervo Documental da Greve Estudantil de 2002 da FFLCH-USP. Este artigo se propõe a descrever o processo de arrecadação, organização, acondicionamento, tombamento, digitalização e a produção de banco de dados destes documentos.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Rosa Guadalupe Soares Udaeta, Universidade de São Paulo
    Mestranda em História Econômica pela Universidade de São Paulo, pesquisando Hospedarias de Imigrantes e bolsista CAPES. Participa do Grupo Histórico da Greve desde sua criação.

Downloads

Publicado

2011-07-24

Edição

Revista Angelus Novus - Ano II n. 2 2011

Seção

Reflexões sobre o Departamento de História da USP

Licença

Copyright (c) 2015 Rosa Guadalupe Soares Udaeta

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Como Citar

Por 259 professores: o percurso para a constituição do acervo documental da greve estudantil de 2002 da FFLCH-USP. (2011). Revista Angelus Novus, 2, 206-224. https://doi.org/10.11606/ran.v0i2.98992