Revista Brasileira de Educação Física e Esporte
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description: A Revista Brasileira de Educação Física e Esporte é uma publicação da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, e tem por objetivo publicar pesquisas que contribuam para o avanço do conhecimento acerca do movimento humano relacionado à Educação Física, Esporte e áreas afins.
publisher: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte
language: pt-BR
publication name: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte
issn: 1807-5509
copyright: Todo o conteúdo da revista, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons (CC-BY)
items: Brincadeiras de roda e o brincar livre: práxis em circularidades estéticas, imaginárias e fenomênicas
items: Educação Física no Ensino Médio: aprendizagem motora como saber escolar
items: Pesquisa didática e práxis docente em Educação Física: manifesto semiótico-pragmaticista
items: Didática do Esporte nas aulas de Educação Física Escolar: os 3Is que aproximam ensino e aprendizagem
items: Educação Física, didática professoral e o aprendiz escolar
items: Práxis docente para uma Educação Física Escolar Antirracista
items: Notas sobre a fragilidade argumentativa das pesquisas em Educação Física escolar
items: Maria Augusta Peduti Dal’Molin Kiss - pioneira das Ciências do Esporte e do Exercício: depoimento de seus orientados da Escola de Educação Física e Esporte
items: Periodização ondulatória vs não periodizado no treinamento resistido: efeitos sobre a força muscular
items: Capacidade de sprints repetidos em jovens futebolistas: efeitos da maturação esquelética, crescimento e aptidão aeróbia
items: Relação entre força de preensão manual, impacto da doença e qualidade de vida de mulheres com fibromialgia
items: O sentido estético nos comportamentos adaptativos das equipas desportivas: da necessidade de mudança à beleza evolutiva do jogo
items: Understanding running performance through a holistic approach: a expert-based opinion study
items: A formação de Mestres e Doutores: Pós-graduação stricto sensu na Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo
items: Departamento de Biodinâmica do Movimento do Corpo Humano: evolução acadêmica e científica
items: Editorial
items: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo: 90 anos de pioneirismo
items: Comissão de Cultura e Extensão: construindo pontes entre a EEFE e a sociedade
items: Departamento de Esporte
items: Graduação na EEFE-USP: breve histórico, reestruturação curricular de 2023 e mudança no perfil discente
items: Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano: trajetória e contribuições para as atividades-fim da EEFE-USP
items: Comissão de Pesquisa e Inovação na Escola de Educação Física e Esporte da USP
items: Y Balance Test for healthy older women: protocol adaptations and test-retest reliability
items: Does playing futsal or football impacts players’ physical, physiological, and tactical responses in a similar small-sided game? A study in different age groups
items: Efeito do pré-condicionamento isquêmico na resistência isométrica de preensão manual em adultos
items: Como iniciar a Ginástica Rítmica? Perspectivas de treinadoras medalhistas em campeonatos brasileiros
items: Formação competitiva na Ginástica Rítmica: a experiência da participação na infância
items: Relações de interdependências na arbitragem da Ginástica Rítmica
items: A iniciação esportiva de atletas da Seleção Brasileira de Ginástica Artística Masculina (2013-2021)

Brincadeiras de roda e o brincar livre: práxis em circularidades estéticas, imaginárias e fenomênicas
type: item
description: Este artigo propõe uma reflexão fenomenológica e imaginal sobre brincadeiras de roda, entendida como práxis potente de uma linguagem simbólica e estética que atravessa culturas, temporalidades e corporeidades. Ancorado em estudos de campo e em referenciais da fenomenologia e do imaginário, o texto explora o significado da forma circular no brincar, reconhecendo-a como expressão estética, intercorpórea e arquetípica. A partir de observações realizadas em contextos escolares e comunidades tradicionais, são analisadas as ressonâncias do redondo na experiência infantil, nos gestos, nas danças e nos rituais de comunidades tradicionais, apontando para a persistência dessa prática como um saber intercorpóreo e coletivo. A brincadeira de roda é apresentada como experiência simbólica que organiza o espaço, o tempo e o vínculo entre os sujeitos, revelando-se um campo fértil de formação ética, sensível e política. O estudo defende o brincar como fenômeno ontológico, cujas manifestações carregam uma pedagogia da escuta, do encontro e da comunhão com a natureza e com o outro. A brincadeira de roda afirma uma educação ecocentrada, integradora e contra-hegemônica, ancorada na beleza, no ritmo e no encantamento da existência compartilhada.
subject: Ensaios
  topic: section
subject: Brincadeiras de roda
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subject: Brincar livre
  topic: keywords
subject: Estética do Desporto
  topic: keywords
subject: Fenomenologia
  topic: keywords
subject: Imaginário
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subject: Lazer
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creator: Soraia Chung Saura
creator: Renata Meirelles Dias de Carvalho
creator: Teresa Oliveira Lacerda
rights: Direitos autorais (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: e39244054
ending page: e39244054
doi: 10.11606/issn.1981-4690.2025e39244054

Educação Física no Ensino Médio: aprendizagem motora como saber escolar
type: item
description: O presente capítulo tem por pretensão lançar uma argumentação que justifique possíveis ou eventuais contribuições educativas, a partir das noções e conceitos provenientes do campo do comportamento motor, mais especificamente, da aprendizagem motora, como forma de saber escolar discente, no âmbito da Educação Física no Ensino Médio. Deste modo, estão postas proposições que trilharão um caminho descritivo e exploratório, articulando aspectos como a especificidade da educação escolar (saber escolar), objetivo e função social do Ensino Médio, características gerais da adolescência, especificidade do componente curricular Educação Física e, finalmente, a concatenação destes elementos com algumas premissas teóricas da aprendizagem motora como objeto/conteúdo a ser socializado pelo processo de escolarização. A hipótese de fundo é a de que a aprendizagem e a conscientização sobre o movimento do corpo humano, independente da perspectiva teórica que se assume ou se eleja, sempre estará no horizonte da intencionalidade educativa, principalmente, quando admitirmos que autonomia e conscientização são valores e ideias educativas que não devem ser negligenciados. Deste modo, se a Educação Física Escolar tem por incumbência sistematizar conhecimentos como fatos, procedimentos, valores e atitudes sobre o movimento do corpo humano, ou como estabelece a Base Nacional Comum Curricular, sobre as práticas corporais, aprender a identificar e mobilizar princípios que permitam ter autonomia e consciência para ampliar seu repertório de movimentação é absolutamente justificável, portanto, necessário.
subject: Ensaios
  topic: section
creator: Walter Roberto Correia
creator: Fernando Garbeloto dos Santos
rights: Direitos autorais (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
starting page: e39242978
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doi: 10.11606/issn.1981-4690.2025e39242978

Pesquisa didática e práxis docente em Educação Física: manifesto semiótico-pragmaticista
type: item
description: Este ensaio objetiva problematizar a relação entre teoria e prática na Educação Física escolar, referenciando-se à semiótica e ao pragmaticismo de Charles S. Peirce, que compreende o pensamento como ação mediada por signos e enraizada na experiência. Apoia-se também em dados gerados em uma formação continuada com docentes de Educação Física, a qual se orientou por princípios da pesquisa-ação, entendida como uma atitude investigativa. Os desdobramentos dessa problematização indicam que a teoria não precede a experiência docente, mas dela emerge por esforços investigativos. A semiose, o processo de significação que compreende a vida como movimento incessante de atualização de sentidos, absorve “teoria” e “prática”, porque na experiência e na interpretação da experiência tudo é signo, sem hierarquia ou oposição. Foram identificadas as categorias teóricas que estruturam a proposição semiótico-pragmaticista: linguagem da movimentação (a especificidade da Educação Física); conteúdos (signos dinâmicos que se atualizam na relação docente-aprendentes-ambiente), aprendizagem (processo semiótico que resulta em mudança ou aquisição de crenças e hábitos) e conduta docente (ações intencionais mediadas por crenças, dúvidas e hábitos). Do ponto de vista do método concluiu-se que pesquisas didáticas devem: (i) ser protagonizadas por acadêmicos-universitários e docentes da educação básica em regime de colaboração, interlocução e diálogo; (ii) partir do concreto, formular abstrações e generalizações; e (iii) retornar aos concretos, alimentando a semiose e reorganizando a experiência. A proposição semiótico-pragmaticista oferecem ferramenta teórico-metodológicas para a vigilância epistemológica e pedagógica que persegue a coerência dos processos de ensino e aprendizagem, bem como alcança as concretudes dos contextos escolares e valoriza os saberes e condutas docentes.
subject: Ensaios
  topic: section
subject: Experiência
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subject: Linguagem
  topic: keywords
subject: Pragmaticismo
  topic: keywords
subject: Semiose
  topic: keywords
subject: Semiótica
  topic: keywords
subject: Signo
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creator: Mauro Betti
creator: Arnaldo Sifuentes Leitão
creator: Marcos Roberto So
rights: Direitos autorais (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10
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doi: 10.11606/issn.1981-4690.2025e39242518

Didática do Esporte nas aulas de Educação Física Escolar: os 3Is que aproximam ensino e aprendizagem
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description: Didática do Esporte nas aulas de Educação Física Escolar: os 3Is que aproximam ensino e aprendizagem.
subject: Ensaios
  topic: section
subject: Didática do Esporte
  topic: keywords
subject: Educação Física Escolar
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creator: Osvaldo Luiz Ferraz
creator: Fabio Luiz D'Angelo
rights: Direitos autorais (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-08
publication date: 2025-12-08
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doi: 10.11606/issn.1981-4690.2025e39240369

Educação Física, didática professoral e o aprendiz escolar
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description: Educação Física, didática professoral e o aprendiz escolar.
subject: Ensaios
  topic: section
subject: Educação Física
  topic: keywords
subject: Educação Física escolar
  topic: keywords
subject: Didática
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creator: Dagmar A. Cynthia F. Hunger
rights: Direitos autorais (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-27
publication date: 2025-11-27
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ending page: e39239592
doi: 10.11606/issn.1981-4690.2025e39239592

Práxis docente para uma Educação Física Escolar Antirracista
type: item
description: Este artigo tem como objetivo elencar elementos que possibilitem alcançar uma Educação Física Antirracista, para além dos conteúdos, contribuindo para uma reflexão sobre as possibilidades de uma práxis docente antirracista. A pesquisa envolveu busca e análise de referencial téorico, especialmente afroperspectivista e decolonial, estudo de campo com grupo focal, análise de resultados. A partir dos resultados, foram selecionados elementos que podem auxiliar para uma práxis docente antirracista para ampliar a reflexão: corporeidade e oralidade, a noção de comunidade, as rodas e o reconhecimento da diferença, o planejamento coletivo. Conclui-se que uma educação antirracista vai além da seleção de determinados conteúdos, mas na busca da consistência teórica e coerência curricular, a fim de construir uma aproximação ao referencial afrocentrado e decolonial em sua completude. Essa completude se dá na incorporação de modos de ser e fazer, de repensar a escola coletivamente em sua estrutura, e, de forma ampla, repensar as relações entre professores, estudantes, equipe escolar e comunidade.
subject: Ensaios
  topic: section
subject: Antirracismo
  topic: keywords
subject: Educação básica
  topic: keywords
subject: Educação decolonial
  topic: keywords
subject: Ensino
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creator: Valéria Couto da Silva
creator: Soraia Chung Saura
creator: Ana Cristina Zimmermann
rights: Direitos autorais (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-07
publication date: 2025-11-07
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doi: 10.11606/issn.1981-4690.2025e39239391

Notas sobre a fragilidade argumentativa das pesquisas em Educação Física escolar
type: item
subject: Ensaios
  topic: section
subject: Educação Física
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subject: Educação Física Escolar
  topic: keywords
subject: Pesquisa
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creator: Marcos Garcia Neira
rights: Direitos autorais (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-11-07
publication date: 2025-11-07
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doi: 10.11606/issn.1981-4690.2025e39238320

Maria Augusta Peduti Dal’Molin Kiss - pioneira das Ciências do Esporte e do Exercício: depoimento de seus orientados da Escola de Educação Física e Esporte
type: item
description: Homenagem à Profa. Dra. Maria Augusta Peduti Dal’Molin Kiss.
subject: Homenagem
  topic: section
subject: Homenagem
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subject: Maria Augusta Peduti Dal’Molin Kiss
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creator: Carlos Eduardo Negrão
creator: Emerson Franchini
rights: Direitos autorais (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-02-21
publication date: 2025-02-21
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doi: 10.11606/issn.1981-4690.2025e39234114

Periodização ondulatória vs não periodizado no treinamento resistido: efeitos sobre a força muscular
type: item
description: O objetivo da investigação foi analisar o efeito da periodização ondulatória vs não periodizado no treinamento resistido sobre a força muscular em jovens adultos. Participaram 55 voluntários do sexo masculino, divididos aleatoriamente em três grupos: periodização ondulatória (GO = 18), não periodizado (GNP = 19) e controle (GC = 18). Os participantes foram submetidos a 8 semanas de treinamento resistido, exceto o GC. O GO realizou a periodização do tipo ondulatória. O GNP realizou os mesmos exercícios (supino em banco horizontal e leg press 45o) que o GO, no entanto, foi adotada a carga constante. A força muscular foi determinada por meio do teste de 10 repetições máximas. Conduziu-se a análise multivariada (MANCOVA) de medidas repetidas para comparar a força muscular em função do momento da pesquisa. O teste post hoc de Bonferroni foi utilizado para identificar possíveis diferenças estatísticas. Em relação a força muscular de membros superiores, os resultados revelaram aumento no GO (∆=15%, p<0,01) e GNP (∆=5%, p<0,01) após as 8 semanas de treino, fato não reproduzido para o GC (∆=-2%, p=0,21). Concernente a força de membros inferiores, os achados também indicaram aumento no GO (∆=9%, p<0,01) e GNP (∆=4%, p<0,01) após as 8 semanas de treino, fato não reproduzido para o GC (∆=-1%, p=0,24). Pode-se concluir que a periodização ondulatória foi superior, pois proporcionou aumentos progressivos na força muscular.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Exercício
  topic: keywords
subject: Força muscular
  topic: keywords
subject: Treinamento de força
  topic: keywords
creator: Leonardo de Sousa Fortes
creator: Pedro Pinheiro Paes
creator: Lilyan Carla Vaz Mendonça
creator: Jeferson Macedo Vianna
creator: Santiago Tavares Paes
creator: Edilson Serpeloni Cyrino
rights: Direitos autorais (c) 2022 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2022-12-31
publication date: 2022-12-31
starting page: e36230487
ending page: e36230487
doi: 10.11606/issn.1981-4690.2022e36230487

Capacidade de sprints repetidos em jovens futebolistas: efeitos da maturação esquelética, crescimento e aptidão aeróbia
type: item
description: O objetivo do presente estudo foi determinar a contribuição da capacidade de endurance intermitente, idade cronológica, maturação esquelética, tamanho e composição corporal nas variações interindividuais do desempenho em sprints repetidos em adolescentes jogadores de futebol. Participaram do presente estudo 35 jogadores de futebol (idade: 14,9 ± 0,6 anos) de um clube de futebol profissional da Série A do campeonato brasileiro. As avaliações antropométricas e determinação da idade esquelética (método Fels) foram realizadas inicialmente em todos os jogadores (semana 1). As avaliações antropométricas incluíram as medidas de massa corporal, estatura e dobras cutâneas (tricipital e subescapular). As dobras cutâneas foram somadas para fornecer um índice de adiposidade subcutânea. Os participantes realizaram o teste de Carminatti (T-CAR) para a avaliação da capacidade de endurance intermitente (representada pelo pico de velocidade no T-CAR [PVT-CAR]) e um protocolo (6 x 20+20 m) para avaliar a capacidade de sprints repetidos (RSA: melhor tempo [MTRSA] e tempo médio [TMRSA]) (semana 2). Correlações de Pearson e análises de regressão múltipla foram utilizadas para verificar a relação das variáveis independentes com o desempenho em sprints repetidos. Foi adotado o nível de significância de 5%. A idade cronológica, a idade esquelética e o PVT-CAR foram positivamente correlacionados com o MTRSA (r=0,42, 0,46 e 0,38; p<0,05) e TMRSA (r=0,53, 0,45 e 0,52; p<0,05), respectivamente. Além disso, a massa corporal e a adiposidade foram preditoras negativas do desempenho em sprints repetidos. As variáveis independentes explicaram 39% e 49% da variação interindividual do MTRSA e TMRSA, respectivamente. Em conclusão, a maturação esquelética, tamanho corporal, adiposidade, idade cronológica e a capacidade de endurance intermitente apresentaram associação de forma independente com a capacidade de sprints repetidos em jovens futebolistas.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Adolescentes
  topic: keywords
subject: Desempenho físico
  topic: keywords
subject: Futebol
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subject: Idade biológica
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creator: Anderson Santiago Teixeira
creator: Juliano Fernandes da Silva
creator: Paulo Cesar do Nascimento Salvador
creator: Priscila Cristina dos Santos
creator: Luiz Guilherme Antonacci Guglielmo
rights: Direitos autorais (c) 2023 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: e37230484
ending page: e37230484
doi: 10.11606/issn.1981-4690.2023e37230484

Relação entre força de preensão manual, impacto da doença e qualidade de vida de mulheres com fibromialgia
type: item
description: O objetivo do estudo foi investigar a relação entre força de preensão manual (FPM), impacto da doença e qualidade de vida de mulheres com fibromialgia (FM). O estudo caracteriza-se como transversal, e 91 mulheres com FM, com média de idade de 49,37 ± 9,77 anos, foram avaliadas quanto ao impacto da doença (FIQR), qualidade de vida (SF-12v2), dados demográficos, antropométricos e FPM. Valores de FPM inferiores a 23,1 kg foram considerados baixos, e as mulheres foram divididas em dois grupos de acordo com a FPM: < 23,1 kg e ≥ 23, 1 kg. O Teste t de Student e o d de Cohen (d) foram utilizados para comparar e estimar o tamanho do efeito, respectivamente, entre as variáveis dos grupos. A correlação de Pearson foi utilizada entre as variáveis. Diferenças significativas (p < 0,05) foram encontradas entre os grupos para FIQR total e seus domínios função e impacto geral (d = 0,58, 0,74 e 0,47, respectivamente), e SF-12v2 componente físico (d = - 0,62), e mental (d = - 0,41), favoráveis ao grupo com FPM ≥ 23,1 kg. Correlações inversas significativas foram encontradas entre FPM e FIQR total e domínios (r = - 0,21 a - 0,31). Correlações positivas significativas foram encontradas entre FPM e os componentes físico (r = 0,35) e mental (r = 0,29) do SF-12v2. Mulheres com baixos níveis de FPM apresentaram maior impacto da FM e pior qualidade de vida, principalmente relacionadas aos aspectos físicos do FIQR e SF-12v2. A FPM pode ser utilizada como ferramenta de auxílio na triagem e manejo, principalmente da condição física de mulheres com FM.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Atividade física
  topic: keywords
subject: Capacidade funcional
  topic: keywords
subject: Dor crônica
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subject: Força muscular
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creator: Márcio Bruning
creator: Jonato Prestes
creator: Giovana Mioto de Moura
creator: Leonardo Pestillo de Oliveira
rights: Direitos autorais (c) 2025 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-01-21
publication date: 2025-01-21
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ending page: e39227674
doi: 10.11606/issn.1981-4690.2025e39227674

O sentido estético nos comportamentos adaptativos das equipas desportivas: da necessidade de mudança à beleza evolutiva do jogo
type: item
description: O presente trabalho apresenta uma reflexão sobre o valor estético do desporto, explorando a relação entre os conceitos de mudança e homeostasia, tendo em conta as dinâmicas emergentes e as necessidades evolutivas das equipes desportivas, utilizando como referência o exemplo do futebol. De acordo com a perspetiva do modelo de homeostasia coletiva proposto por Santos e colaboradores, o desempenho das equipes desportivas é co-regulado à medida que comportamentos coordenados emergem através da formação de sinergias entre os jogadores, para se adaptarem de forma eficiente e eficaz face às restrições dinâmicas dos contextos competitivos. A capacidade de adaptação às mudanças no jogo e às estratégias dos oponentes afigura-se vital para o sucesso e para a sobrevivência desportiva. Ao integrar conceitos da filosofia estética, este trabalho enfatiza a importância do sentido estético relativamente aos comportamentos adaptativos e à necessidade do desenvolvimento da capacidade de prontidão adaptativa nos jogadores e nas equipes desportivas. Desta forma, a valorização estética e o consequente aumento do espectro de sensibilidade no processo de desenvolvimento dos jogadores, é suscetível de ter influência na eficiência, na eficácia e na coesão das equipes desportivas. O entendimento aprofundado dessas dinâmicas pode fornecer contributos valiosos para treinadores e investigadores, promovendo uma abordagem globalizante no desenvolvimento e desempenho desportivo.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Estética do desporto
  topic: keywords
subject: Futebol
  topic: keywords
subject: Mudança
  topic: keywords
subject: Homeostasia coletiva
  topic: keywords
subject: Equipes desportivas
  topic: keywords
creator: Ricardo Santos
creator: João Ribeiro
creator: Teresa Lacerda
creator: Júlio Garganta
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-12-04
publication date: 2024-12-04
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doi: 10.11606/issn.1981-4690.2024e38223958

Understanding running performance through a holistic approach: a expert-based opinion study
type: item
description: We aim to use an expert-based study to identify individual and environmental variables related to runners' performance. Using a Delphi method, we listed authors worldwide based on the topics “running” and “track and field”. A total of 12 experts agreed to participate. Information regarding demographic characteristics (e.g., sex, age, the continent of occupation, income characteristics of the country, main occupation) and opinion regarding the individual, environmental and cultural characteristics associated with runner’s performance were accessed. Descriptive statistics were performed using absolute values, and thematic analysis. Experts' mean age was 45.7 ± 9.7 years, mainly from Europe (58.3%). For individual variables, training and physiological characteristics were overcited (17.7%). Psychology and genetic aspects were also mentioned (13.3%). For environmental factors, the social, cultural, political, natural, and economic factors were mentioned. Lower importance was attributed to training facilities, built environment, urban design, and historical background. Cultural factors were considered positive factors for most of the participants. Besides the athlete-centred approach (e.g., training, genetic, physiology), social, political, economic, and cultural features were mentioned as important factors to explain the runners’ performance. Future studies need to consider these factors to understand deep runners’ performance differences.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Delphi
  topic: keywords
subject: Exercise
  topic: keywords
subject: Performance
  topic: keywords
subject: Endurance
  topic: keywords
creator: Mabliny Thuany
creator: Ramiro Rolim
creator: Kevin Kipchumba
creator: Beat Knechtle
creator: Thayse Natacha Gomes
creator: Marcos André Moura dos Santos
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
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ending page: e38227245
doi: 10.11606/issn.1981-4690.2024e38227245

A formação de Mestres e Doutores: Pós-graduação stricto sensu na Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo
type: item
subject: Artigos
  topic: section
creator: Valmor Tricoli
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-08-07
publication date: 2024-08-07
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ending page: 142

Departamento de Biodinâmica do Movimento do Corpo Humano: evolução acadêmica e científica
type: item
subject: Artigos
  topic: section
creator: Alberto Carlos Amadio
creator: Patrícia Chakur Brum
creator: Tiago Fernandes
creator: Cláudia Lúcia de Moraes Forjaz
creator: Antonio Herbert Lancha Junior
creator: Carlos Eduardo Negrão
creator: Edilamar Menezes de Oliveira
creator: Guilherme Wesley Peixoto Fonseca
creator: Paulo Rizzo Ramires
creator: Maria Urbana Pinto Brandão Rondon
creator: Júlio Cerca Serrão
creator: Luis Augusto Teixeira
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-08-07
publication date: 2024-08-07
starting page: 53
ending page: 76

Editorial
type: item
subject: Editorial
  topic: section
creator: Alexandre Moreira
creator: Andrea Michele Freudenheim
creator: Ary José Rocco Junior
creator: Flávio Henrique Bastos
creator: Júlio Cerca Serrão
creator: Michele Viviene Carbinatto
creator: Rômulo Bertuzzi
creator: Umberto Cesar Corrêa
creator: Valmor Tricoli
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-08-07
publication date: 2024-08-07
starting page: 5
ending page: 5

Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo: 90 anos de pioneirismo
type: item
subject: Artigos
  topic: section
creator: Alexandre Moreira
creator: Umberto Cesar Corrêa
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-08-07
publication date: 2024-08-07
starting page: 7
ending page: 18

Comissão de Cultura e Extensão: construindo pontes entre a EEFE e a sociedade
type: item
description: Resumo
subject: Artigos
  topic: section
creator: Ary José Rocco Júnior
creator: Bruno Luiz de Souza Bedo
creator: Walter Roberto Correia
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-08-07
publication date: 2024-08-07
starting page: 97
ending page: 107

Departamento de Esporte
type: item
subject: Artigos
  topic: section
creator: Rômulo Bertuzzi
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-08-07
publication date: 2024-08-07
starting page: 77
ending page: 84

Graduação na EEFE-USP: breve histórico, reestruturação curricular de 2023 e mudança no perfil discente
type: item
subject: Artigos
  topic: section
creator: Flavio Henrique Bastos
creator: Ana Cristina Zimmermann
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-08-07
publication date: 2024-08-07
starting page: 85
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Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano: trajetória e contribuições para as atividades-fim da EEFE-USP
type: item
subject: Artigos
  topic: section
creator: Andrea Michele Freudenheim
creator: Jorge Alberto de Oliveira
creator: Sergio Roberto Silveira
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-08-07
publication date: 2024-08-07
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Comissão de Pesquisa e Inovação na Escola de Educação Física e Esporte da USP
type: item
description: A criação de um setor específico dedicado à pesquisa na atual Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (EEFE-USP) data de 1981, conforme a Portaria nº 26/81, estabelecendo seu primeiro grupo de trabalho. Com base no levantamento de documentos oficiais da EEFE-USP - tais como atas, anais de eventos científicos, relatórios anuais de comissões e departamentais, além da análise de dados do Sistema Atena/USP, Biblioteca Virtual da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) e diversas bases de dados, este artigo explora aspectos históricos, atividades regulares e desafios da Comissão de Pesquisa e Inovação (CPqI) da EEFE-USP. A análise, sistematização e avaliação dos programas de iniciação científica e pós-doutorado emergem como focos centrais da Comissão, assim como a organização de eventos que promovem o acesso, discussão e interação entre profissionais de diferentes áreas do conhecimento. A produção científica da EEFE-USP tem sido marcante na história do país, especialmente até meados da década de 2000, quando uma parte significativa da produção na área de Ciências do Esporte originava-se da USP. Adicionalmente, no período de 2013 a 2024, observa-se um notável aumento no número de bolsistas de produtividade da unidade. Internacionalmente, pesquisadores e egressos da graduação e pós-graduação da EEFE-USP estão entre os mais citados na lista de 2023 na área de Ciências do Esporte. O desenvolvimento tecnológico, incluindo novos sistemas de informação, redes sociais e inteligência artificial, representa desafios significativos para a condução da pesquisa e para o funcionamento da Comissão.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Investigação científica
  topic: keywords
subject: Desenvolvimento científico
  topic: keywords
subject: Produção acadêmica
  topic: keywords
subject: Ciências do Esporte e do Exercício
  topic: keywords
creator: Michele Viviene Carbinatto
creator: Tiago Fernandes
creator: Otávio Luis Piva da Cunha Furtado
creator: Emerson Franchini
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-08-07
publication date: 2024-08-07
starting page: 109
ending page: 133

Y Balance Test for healthy older women: protocol adaptations and test-retest reliability
type: item
description: There are several tests to assess dynamic balance in older adults, however many of these tests are indicated for the most fragile population to evaluate fall risks. Considering the increase in the number of older people engaged in fitness programs and therefore the improvement of their physical capacities and motor skills, a valid and reliable test to assess dynamic balance of this population is of great importance for both scientific and clinical purposes. The objectives of the present study are to adapt the Y Balance Test (YBT) instrument and protocol for active, older women and to determine its between-session reliability. Fifty-one healthy women (aged 66.6 ± 5.3 years) underwent an adapted version of the YBT where the working limb was allowed to return to and make contact with the support base before a new trial. The interval between testing and retesting ranged from five to seven days. Intraclass correlation coefficients (ICC) and the Bland-Altman plot method were used to quantify between-session test-retest reliability and its level of agreement, while the Minimal Detectable Change quantified the scores’ smallest detectable differences for the adapted version. The ICC results for all variables are above 0.90, indicating excellent between-session test-retest reliability. Levels of agreement are good and real score differences lower than 3.6% of the mean can be detected. In addition, the protocol allowed for the complete execution of the task in less time and without a fear of falling, which improved the effectiveness of the test sessions. In conclusion, the adaptations proposed for the equipment and protocol, called YBT-Aged, produced highly reliable results to assess dynamic balance in a group of active older women.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Dynamic balance
  topic: keywords
subject: Functional test
  topic: keywords
subject: Older women
  topic: keywords
subject: Psychometric properties
  topic: keywords
creator: Paula Hentschel Lobo da Costa
creator: Audrea Regina Ferro Lara
creator: Caio Ferraz Cruz
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: e38225669
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doi: 10.11606/issn.1981-4690.2024e38225669

Editorial
type: item
subject: Editorial
  topic: section
creator: Emerson Franchini
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-04-25
publication date: 2024-04-25
starting page: e38224280
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doi: 10.11606/issn.1981-4690.2024e38224280

Does playing futsal or football impacts players’ physical, physiological, and tactical responses in a similar small-sided game? A study in different age groups
type: item
description: This study compared young football and futsal players’ physical, physiological, and spatial occupation responses from the U-15 and U-17 categories during 3vs.3 SSG. Twenty-four football and eighteen futsal regional-level players participated in the study. 3-a-side SSGs were played in both modalities, with rules and pitch size adapted to the rules of each one. GPS devices collected physical, physiological, and spatial occupation data. Data were compared using a two-way ANOVA. Football players presented higher physical and physiological responses than futsal players, while spatial occupation responses were similar between sports. Older players presented higher physical and physiological responses than younger ones, while the spatial occupation responses were similar between age categories. However, age-related differences in physical performance were only observed in football players. We conclude that the learning environment of each modality induces differences in performance over time, with tendencies of older athletes to present higher performance and football players to show more specific game-related responses.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Futsal
  topic: keywords
subject: Football
  topic: keywords
subject: Youth sport
  topic: keywords
subject: Tactical analysis
  topic: keywords
subject: GPS devices
  topic: keywords
creator: Esdras Ferreira de Souza Araújo
creator: Bruno Filipe Rama Travassos
creator: Sarah da Glória Teles Bredt
creator: Gibson Moreira Praça
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-11-27
publication date: 2024-11-27
starting page: e38211078
ending page: e38211078
doi: 10.11606/issn.1981-4690.2024e38211078

Efeito do pré-condicionamento isquêmico na resistência isométrica de preensão manual em adultos
type: item
description: O Pré-Condicionamento Isquêmico (PCI), também conhecido como manobra de isquemia e reperfusão, é uma técnica aplicada via manguito de pressão na coxa ou no braço. Estudos mostram o efeito do Pré-Condicionamento Isquêmico Local (PCIL) nas contrações isotônicas em algumas modalidades esportivas, mas não é conhecido na literatura o efeito do PCIL na contração isométrica em exercício de preensão manual. Objetivou-se comparar os efeitos do PCIL e SHAM no Tempo de Resistência Isométrica (TRI) e o comportamento das variáveis hemodinâmicas no exercício isométrico de preensão manual em adultos fisicamente ativos. Foram selecionados 13 voluntários com idade entre 18 e 30 (22,2±1,7) anos, fisicamente ativos com experiência mínima de seis meses em treinamento resistido. O PCIL foi realizado no braço dominante em três ciclos de cinco minutos de insuflação do manguito a 200 mmHg, seguidos por cinco minutos de reperfusão; a sessão SHAM foi similar, mas com o manguito insuflado a apenas 20 mmHg. O TRI foi realizado no dinamômetro digital (EMG System® modelo TRF Man) e os dados gravados em sistema de aquisição de dados biológicos (Windaq Pro,DATAQ Instruments) para posterior análise. O TRI considerado o tempo desde o início da isometria a 40% da contração voluntária máxima até o decaimento de 50% da força-alvo. Frequência cardíaca, pressão arterial sistólica, diastólica e média foram monitoradas (Dixtal 2023) durante todo protocolo experimental. O TRI foi semelhante entre a sessão PCIL e SHAM (141,0±41,6 vs. 144,9±50,0 segundos, p=0,89, respectivamente). Além disso, não houve diferenças significativas nas respostas hemodinâmicas entre as sessões. Portanto, o PCIL não alterou o TRI e não alterou as respostas hemodinâmicas quando comparadas a sessão SHAM em adultos fisicamente ativos.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Exercício
  topic: keywords
subject: Contração Isométrica
  topic: keywords
subject: Isquemia
  topic: keywords
subject: Pressão arterial
  topic: keywords
creator: Victor Facio Bicalho e Silva
creator: Gabriel Ramos Barbosa Alvim
creator: Rafael Ribeiro Germano
creator: Tuany Mageste Limongi
creator: Mateus Camaroti Laterza
creator: Daniel Godoy Martinez
rights: Direitos autorais (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-10-17
publication date: 2024-10-17
starting page: e38220126
ending page: e38220126
doi: 10.11606/issn.1981-4690.2024e38220126

Como iniciar a Ginástica Rítmica? Perspectivas de treinadoras medalhistas em campeonatos brasileiros
type: item
description: O objetivo deste estudo é identificar e analisar os métodos de ensino abordados na iniciação esportiva (IE) competitiva da Ginástica Rítmica (GR). Aplicamos a entrevista semiestruturada com seis treinadoras das categorias de base das instituições medalhistas nos Campeonatos Brasileiros de GR 2019. Para o tratamento dos dados, utilizamos a análise temática. Dentre os temas que emergiram, discutimos nesse artigo o tema 1: “Métodos de ensino na GR: Opções e caminhos inevitáveis”. Identificamos e analisamos os métodos de ensino abordados pelas treinadoras, a saber: a) a prática do todo, que une os movimentos corporais à manipulação dos aparelhos; b) o método parcial, que separa os movimentos corporais da manipulação dos aparelhos; c) os processos pedagógicos, que consistem no aperfeiçoamento técnico de movimentos fracionados e realizados progressivamente; d) a ajuda manual, à qual o treinador presta assistência física direta às ginastas; e) o estilo de ensino recíproco, em que as ginastas executam sua tarefa e avaliam a tarefa das colegas; f) o estilo de ensino por comando, em que as crianças reproduzem o movimento orientado ou executado pela treinadora ou ginastas mais experientes e; g) o estilo de ensino por descoberta dirigida, em que as ginastas exploram os aparelhos sob orientação das treinadoras. Consideramos que o método mais apropriado seria aquele que se ajustasse ao tempo, condições e necessidades dos aprendizes. Então, desenvolver o ensino de qualidade, que interesse à ginasta, valorize suas potencialidades, compreenda-a e auxilie-a em suas fragilidades, implicaria na prolongação da sua carreira e preservaria sua motivação e saúde.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Iniciação esportiva
  topic: keywords
subject: Métodos de ensino
  topic: keywords
subject: Competição
  topic: keywords
subject: Infância
  topic: keywords
creator: Laura de Oliveira
creator: Myrian Nunomura
rights: Direitos autorais (c) 2023 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-21
publication date: 2023-12-21
starting page: e37nesp215035
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Formação competitiva na Ginástica Rítmica: a experiência da participação na infância
type: item
description: A competição esportiva é inerente ao esporte e, portanto, deve fazer parte do processo de desenvolvimento esportivo, quer seja com foco para a formação do atleta em longo prazo, quer seja para a vida ativa. Logo, a inserção ao ambiente competitivo deve elencar a centralidade no praticante, instigando a progressão de aprendizagem individual e do grupo, a motivação e experiências diversas (e adversas) do esporte. Neste sentido, este artigo discute a formação competitiva na ginástica rítmica, com recorte sobre os eventos na infância. A triangulação de dados entre pesquisa documental, entrevista semiestruturada com 11 treinadoras e 03 gestoras e observação não-participante balizou a Análise de Conteúdo que revelou os ajustes nos eventos de base na GR: imaginário infantil como estratégia para escolha de músicas e/ou figurinos; decoração do ambiente aconchegante; uso do espaço de apresentação ampliando a demonstração síncrona de ginastas; grau de dificuldade de exercícios diferenciados para grupo de idade; arbitragem com postura despretensiosa e flexibilidade na ordem de apresentação a depender do comportamento de cada criança. Os bastidores sugeriam um brincar livre entre ginastas e equipes, proporcionando ambiente acolhedor, propício para experiência positiva incentivadora da permanência na prática.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Esporte
  topic: keywords
subject: Competição
  topic: keywords
subject: Pedagogia do Esporte
  topic: keywords
subject: Pesquisa qualitativa
  topic: keywords
creator: Lorena Nabanete dos Reis-Furtado
creator: Michele Viviene Carbinatto
rights: Direitos autorais (c) 2023 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-21
publication date: 2023-12-21
starting page: e37nesp215796
ending page: e37nesp215796

Relações de interdependências na arbitragem da Ginástica Rítmica
type: item
description: Esta pesquisa, de caráter descritivo, possui como objetivo identificar e caracterizar interferências que as relações de interdependência entre árbitras, técnicas e ginastas exercem (ou não) na avaliação da arbitragem de ginástica rítmica (GR). Participaram do estudo sete árbitras brasileiros com brevet nacional e internacional, que atuam ou já atuaram como treinadoras. A coleta foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada, e os dados foram tratados por meio de análise de conteúdo. Foi possível identificar elementos que interferem no julgamento da arbitragem de coreografias de GR em competições individuais ou de conjunto. Esses elementos se associam com conceitos da teoria de Norbert Elias, expressos a partir da configuração da GR (treinadoras, ginastas, dirigentes, outras árbitras, público, entre outros), dos aspectos figuracionais do contexto em que a GR se insere como o habitus da árbitra, do poder, das “brechas” do Código de Pontuação, e dos relacionamentos de interdependência entre árbitras. Conclui-se que mudanças são necessárias na forma de avaliação da GR, assim como a formação desses profissionais precisa ser repensada.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Arbitragem
  topic: keywords
subject: Ginástica de competição
  topic: keywords
subject: Norbert Elias
  topic: keywords
subject: Teoria Configuracional
  topic: keywords
creator: Caroline Ruivo Costa
creator: Ademir Faria Pires
creator: Caroline Broch
creator: Juliana Pizani
creator: Ieda Parra Barbosa-Rinaldi
rights: Direitos autorais (c) 2023 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-21
publication date: 2023-12-21
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ending page: e37nesp215408

A iniciação esportiva de atletas da Seleção Brasileira de Ginástica Artística Masculina (2013-2021)
type: item
description: O presente artigo tem por objetivo analisar os aspectos da iniciação esportiva de atletas brasileiros de ginástica artística masculina (GAM) que competiram em Campeonatos Mundiais e Jogos Olímpicos, entre os anos de 2013-2021. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com cinco ginastas brasileiros. A História Oral temática foi empregada para a apreensão das fontes orais e o documento escrito foi categorizado em: outras vivências esportivas; idade de início na modalidade; local de nascimento; encaminhamento; e, infraestrutura. Os resultados evidenciaram o papel do profissional de educação física em apresentar o esporte, despertar o interesse, e identificar e encaminhar talentos esportivos. A idade de início na modalidade não se mostrou relevante em todas as trajetórias analisadas. Os atletas são da região Sudeste. Os locais de formação foram clubes/associações esportivas que ofereciam a aparelhagem básica de GAM. As seletivas eram realizadas a partir de observação dos técnicos, baseadas na própria experiência. Conclui-se que há necessidade de valorização dos treinadores, bem como de manutenção de estruturas de treinamento em regiões brasileiras que tradicionalmente formam atletas.
subject: Artigos
  topic: section
subject: Esportes
  topic: keywords
subject: Treinamento
  topic: keywords
subject: Ginastas
  topic: keywords
subject: Formação
  topic: keywords
subject: Fontes orais
  topic: keywords
creator: Pauline Iglesias Vargas
creator: Maria Thereza Oliveira Souza
creator: André Mendes Capraro
rights: Direitos autorais (c) 2023 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-21
publication date: 2023-12-21
starting page: e37nesp215356
ending page: e37nesp215356