Uma intervenção psicopedagógica em um aluno portador de agnesia do corpo caloso com o uso de software livre

Autores

  • Celise Monteiro França Correia Universidade Federal de São Paulo
  • Rita Maria Lino Tarcia Universidade Federal de São Paulo
  • Maria Cristina Natel Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v5i10p88-105

Palavras-chave:

psicopedagogia, tecnologia educacional, corpo caloso

Resumo

Este estudo de caso se refere à utilização de softwares livres educacionais junto a uma criança portadora de agnésia do corpo caloso, um caso de inclusão em uma escola particular. São levadas em consideração as implicações da doença no desenvolvimento do aluno, bem como o uso consciente da informática, mais precisamente de softwares livres educacionais na promoção do desenvolvimento de suas habilidades

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Publicado

2011-08-01

Edição

v. 5 n. 10 (2011)

Seção

Fundamentos da Educação e Alfabetização

Licença

Apenas el trabajo es aceptado por el Consejo y la Comisión Editorial, los autores se comprometen a transferir los derechos de autor para la revista "Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa".

 

 

Como Citar

Correia, C. M. F., Tarcia, R. M. L., & Natel, M. C. (2011). Uma intervenção psicopedagógica em um aluno portador de agnesia do corpo caloso com o uso de software livre . Acolhendo a Alfabetização Nos Países De Língua Portuguesa, 5(10), 88-105. https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v5i10p88-105