Loisirs, education et politiques publiques dans les pays emergents: réflexions sur le cas du brésil

Résumé

La problématique qui est abordée dans ce document concerne le manque d'efficacité des politiques de non-sectoriels qui agissent avec l'éducation des enfants, des adolescents et des jeunes Brésiliens, en particulier ceux des plus défavorisés. Il est dit, la thèse selon laquelle le secteur politique des loisirs et l'éducation mai présenter une motion critiques d'éducation et d'émancipation, lorsqu'on se concentre sur l'individu, son essence et la vie humaine comme un des éléments supérieur et le premier, dépassant tels que le marchandisage et a atteint le Non - merchandising. L'objectif était de réfléchir, d'examiner les possibilités de propositions de sauts qualitatifs en matière d'éducation, par l'expansion des politiques sectorielles, s'est rapproché de celui des loisirs, comme d'une importance primordiale pour le processus de développement humain et social. On a supposé que les plus économiquement favorisés ont, à cause de leur lieu social, plus d'opportunités de formation avec le loisir, mais ni eux, sont protégés, socialement si elles ne sont pas garantis plan législatif, le temps d'être des enfants, adolescents et jeunes adultes . Ni, de jouir des loisirs de temps - libre, si le travail est le seul objectif étant d'élévation ou, si le divertissement prévues pour les "marchandises". L'article rappelle la nécessité d'une éducation pour la formation de la personne, à la liberté, faire des choix pour les chemins observés. Il a cherché à surmonter la vision classique du développement grâce à des modèles éducatifs "derrière les murs» des écoles brésiliennes, et qui ne peut être résolue sans un changement du paysage politique et économique. Alerte à la nécessité d'ajustements du système socio-économique pour la vie de l'homme et non l'homme pour s'adapter à ce qui a créé un déséquilibre entre les nations et de l'homéostasie par des politiques publiques sectorielles, proposé à partir d'un «tout» bien structurés. Il s'ensuit que les études sociologiques, éducatifs et culturels sur les loisirs, l'éducation et les politiques publiques sont importantes quand traitées ensemble.