El IFMT y sus márgenes: mediaciones y disputas en la práctica de la ciencia y de la educación

Resumen

Los Institutos Federales tienen como objetivo promover la expansión de la educación profesional, técnica y tecnológica hacia el interior del país. Como resultado de la implementación de estos objetivos, al tiempo que fomentan prácticas de iniciación científica y desarrollan investigaciones aplicadas, se convierten en un referente de educación pública, gratuita y de calidad. En el estado de Mato Grosso, los educadores entrevistados en una investigación cualitativa de carácter interpretativo afirman que las iniciativas orientadas a promover la inclusión de sectores históricamente desfavorecidos de la población, residentes en localidades situadas en las márgenes del estado, conviven con prácticas que no se ajustan a la construcción de ideales igualitarios, lo que pone de manifiesto que la institución está atravesada por constantes mediaciones y disputas. Estas dinámicas se inscriben en relaciones de poder que articulan el centro y la periferia, así como lo global y lo periférico. En este sentido, las fronteras se vuelven difusas, especialmente cuando las propuestas educativas y las nuevas concepciones de la ciencia generan debates y hacen emerger, como reacción, posturas políticas conservadoras y excluyentes articuladas con perspectivas económicas que, directa o indirectamente, contribuyen a la degradación ambiental.