O efeito da educação menstrual sobre o conhecimento acerca da menstruação: um estudo quase-experimental

Resumo

Objetivo: Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito da educação sobre a menstruação nos níveis de conhecimento de adolescentes do sexo feminino. Método: Foi conduzido um estudo quase experimental com delineamento de grupo único, utilizando pré-teste e pós-teste, com a participação de 267 adolescentes de uma escola pública de ensino fundamental em Ancara. Os dados foram coletados por meio de um formulário sociodemográfico e de um teste de conhecimento, e a regressão linear múltipla foi utilizada para identificar os fatores que influenciam os níveis de conhecimento. Resultados: As pontuações de conhecimento no pré-teste diferiram significativamente de acordo com idade, série escolar, nível de escolaridade materna, estado de menarca e informações prévias sobre menstruação (p < 0.05). O estado de menarca e a escolaridade materna explicaram 11% da variância das pontuações de conhecimento no pré-teste (r = 0.33). Conclusão: A educação sobre a menstruação aumentou significativamente os níveis de conhecimento das adolescentes. Para o fortalecimento da saúde pública, recomenda-se a implementação de educação em higiene menstrual no ambiente escolar, ministrada por profissionais de saúde.