La constitución de competencias en la formación y en la práctica del enfermero que actúa en en área de la salud mental
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-62342009000100020Palabras clave:
Educación en enfermería, Salud mental, Competencia profesionalResumen
Se trata de una investigación cualitativa que tuvo como propuesta ampliar las discusiones sobre la constitución de competencia en la formación del enfermero para actuar en salud mental. Objetivo: analizar la representación de los sujetos de la investigación sobre competencia en salud mental. Metodología: modalidad de investigación cualitativa; Escenario: una Escuela de Enfermería de una universidad pública del Estado de San Pablo; Sujetos: docentes y enfermeros asistenciales, que compartían el mismo campo de actuación. La movilización de los discursos fue por medio de grupo focal, seguido del análisis del discurso. En el grupo se discutió la constitución de competencias promoviendo situaciones complejas en el proceso de aprendizaje del alumno. En el análisis del discurso se identificaron las siguientes categorías empíricas que compusieron los temas: El concepto competencia, Qué es una situación compleja, Cuáles son los conocimientos para administrar situaciones complejas en enfermería psiquiátrica y salud mental, Competencia: es saber administrar una situación compleja.Descargas
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Publicado
2009-03-01
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Cómo citar
Lucchese, R., & Barros, S. (2009). La constitución de competencias en la formación y en la práctica del enfermero que actúa en en área de la salud mental. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 43(1), 152-160. https://doi.org/10.1590/S0080-62342009000100020