Diretrizes curriculares e estratégias para implantação de uma nova proposta pedagógica

Autores

  • Josicélia Dumêt Fernandes CNPq
  • Iara de Moraes Xavier Univer-sidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Escola de Enfermagem
  • Maria Isabel Pedreira de Freitas Ceribelli Universidade Estadual de Campinas; Faculdade de Ciências Médicas; Departamento de Enfermagem
  • Maria Helena Cappo Bianco Universidade Sagrado Coração image/svg+xml
  • Dirce Maeda UFBa; Curso de Mestrado em Enfermagem
  • Michele V. de C. Rodrigues UFBa; PIBIC

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0080-62342005000400011

Palavras-chave:

Currículo, Enfermagem, Educação em Enfermagem, Educação baseada em competências

Resumo

O presente estudo busca contribuir com o movimento de transformação a ser desenvolvido nas Escolas/Cursos de Enfermagem. Essa contribuição se refere à formação de enfermeiras(os) com autonomia e discernimento, para assegurar a construção do modelo de atenção à saúde, à produção de novos conhecimentos e à prestação de serviços de qualidade voltados para as necessidades de saúde da população, com resolutividade. Traz algumas reflexões conceituais e metodológicas que possam direcionar a mudança no processo de formação de enfermeiras(os), além de apontar estratégias para a implantação da nova proposta pedagógica, baseando-se no desafio da implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem.

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Referências

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Publicado

2005-12-01

Edição

v. 39 n. 4 (2005)

Seção

Estudo Teórico

Licença

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Como Citar

Fernandes, J. D., Xavier, I. de M., Ceribelli, M. I. P. de F., Bianco, M. H. C., Maeda, D., & Rodrigues, M. V. de C. (2005). Diretrizes curriculares e estratégias para implantação de uma nova proposta pedagógica. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 39(4), 443-449. https://doi.org/10.1590/S0080-62342005000400011